人教版语文七上《童趣》word学案.docVIP

《童趣》学案 科目：七年级语文 班级：七（3）班 主备教师：张进云 日期：2011.9.6 审阅 学习目标 ①准确划分语音停顿，节奏分明地朗读并背诵课文。 ②理解只有善于观察，善于联想想象，才能有物外之趣。 ③学习积累重点词语。 能力目标 ① 提高学生朗读古文的能力； ②提高学生的想象力。 德育目标 激发学生对生活的热爱之情。 学习重点 ①反复朗读，领会课文大意。 ②初步了解古文与现代文的异同词，掌握学习古文的规律。 学习难点 理解怎样借助观察、想像，获得生活乐趣。 学习方法 朗读、背诵；自主、合作、探究。 学时 两课时。 情景导入 孩子的想像是奇特的、平易的，一些大人们看来微不足道小事，通过孩子们的想像，都会生出许多的趣味。今天我们就来学习一篇新的文章《童趣》。这是一篇记叙童年怎样借助观察、联想、想像，获得生活乐趣的文章。它告诉我们，只有观察得仔细，想像得丰富，才会有乐趣。 课前 预习 1.给生字词标音。 童稚（zhì） 藐小（miǎo） 项为之强（jiāng） 鹤唳云端（lì） 怡然称快（yí） 凹凸 （āo）（tū） 土砾（lì） 壑（hè） 庞然大物（páng） 癞虾蟆（lài）（ há）（ ma） 2.造句。 1 明察秋毫： 2 怡然自得： 3 庞然大物： 4 夏蚊成雷： 走近作者 作品 沈复（1763～?？），中国江苏苏州人。工诗画、散文1、根据意思写出相应的词语 向外溅出或喷射。（ ） 多而密。（ ） 稀稀疏疏，出现得少。（ ） 孤独，没有依靠。（ ） 逗引，招惹。（ ） 忍不住笑。忍俊：含笑。（ ） 形容鲜美的酒。（ ） 回旋地绕像卧着的龙。（ ） 2、给下列红色的字注音 迸溅 bèng ?（jiàn 伶仃 líng ?（dīng 酒酿 niàng 盘虬卧龙 qiú 仙露琼浆 qióng 文言文 导学 文言文是古代的书面语体。特点：简洁、典雅。意义：继承文化、了解历史、丰富语言。 学习方法：1、熟读背诵；2、用心领会,能见言而知意；3、积累文言词汇。 整体 感知 1.朗读课文，注意停顿（节奏）。 余/忆童稚时,能/张目对日,明察秋毫,见/藐小之物,/必/细察其/纹理,故/时有/物外之趣。 夏蚊成雷,私/拟作/群鹤/舞于/空中。心之所向,则/或千或百,果然/鹤也。昂首/观之,项/为之/强。又/留蚊于素帐中,徐/喷以烟,使之/冲烟而飞鸣,作/青云白鹤观,果如/鹤唳云端,为之/怡然称快。 余/常于/土墙凹凸/处,花台小草/丛杂处,蹲/其身,使/与台齐;定神/细视,以/丛草/为林,以/虫蚁/为兽,以/土砾凸者/为丘,凹者/为壑,神游/其中,怡然自得。 一日,见/二虫/斗草间,观之,兴/正浓,忽有/庞然大物,拔山倒树/而来,盖/一癞虾蟆,舌一吐/而/二虫/尽为所吞。余/年幼,方/出神,不觉/呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭/数十,驱/之别院。 我回想自己在年幼的时候,能睁大眼睛直视太阳,能清楚地观察极细小的事物 视力好极了 ,每遇见细小的东西,一定要仔细观察它的纹理,所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣.夏夜里,蚊群发出雷鸣似的叫声,我心里把它们比作群鹤在空中飞舞,这么一想,眼前果真就出现了千百只白鹤;抬头看着它们,连脖子也因此变得僵硬了.我又留几只蚊子在白色帐子里,慢慢地用烟喷它们,使它们冲着烟边飞边叫,构成一幅青云白鹤图,果真像鹤群在青云边上发出叫声一样,因为这,我感到高兴极了.我常在土墙高低不平的地方,在花台上杂草丛生的地方,蹲下身子,使身子跟台子一般高,把丛草当成树林,把虫子,蚊子当成野兽,把土块凸出部分当成丘陵,低陷部分当成山沟,我便凭着假想在这个境界中游览,愉快而又满足.有一天,我看见两只小虫在草间相斗, 便蹲下来 观察,兴味正浓厚,忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来,原来是一只癞虾蟆,舌头一吐,两只小虫全被它吃掉.我那时年纪很小,正看得出神,不禁哇的一声惊叫起来.待到神智恢复,捉住癞虾蟆,抽了它几十鞭子,把它赶到别的院子去 （1）把成群的蚊子想象成群鹤舞于空中，用烟喷蚊当作青云白鹤的景象。 ——观蚊如鹤 （2）在土墙的凹凸处定神细视，神游其中，怡然自得。 ——神游山林 （3）见癞蛤蟆吞食二虫，鞭之数十，驱之别院。 ——鞭打蛤蟆 2.这几件事中的童真童趣表现在哪里？ （1）小—大。如：丛草—树林 虫蚊—禽兽 土块—峰、谷 （2）丑—美。如：蚊虫飞舞—白鹤舞空 （3）益虫—坏人。 如：癞蛤蟆吞食二虫——捉、鞭、驱 3.本课结构。 自然景物 思维方式 新的形象 心情 夏蚊成雷 联想和想象 群鹤舞空 怡然称快 草丛、虫蚊土砾 森林、野兽、丘壑 怡然自得 癞虾蟆 庞然大物，拔山倒树 大快人心 鞭 打、驱赶 4. 文言句式 1 判断句，如：