人教版语文三上《找骆驼》word学案.docVIP

三年级下册语文导学案 组别： 姓名： 总第 张 领导批示： 课题 16、找骆驼 第1课时 课型 新授课 执教老师 授课日期 月 日 星期 第 节 班级 主备教师 参与教师 学习 目标 1、分角色朗读课文，读出人物的不同语气。 2、理解老人是怎样知道丢失骆驼的特点的。 3、培养仔细观察与认真思考的习惯。 重点 难点 重点：了解商人的骆驼有哪些特点，老人是怎么发现这些特点的。 难点：理解老人为什么能够指点商人找回骆驼。 学 习 过 程 学 案 导案 【知识链接】 骆驼和其他动物不一样，特别耐饥耐渴，人们能骑着骆驼横穿沙漠。骆驼还有着“沙漠之舟”的美称。骆驼的驼峰里贮存着脂肪，这些脂肪在骆驼得不到食物的时候，能够分解成骆驼身体所需要的养分，供骆驼生存需要。骆驼能够连续四五天不进食，就是靠驼峰里的脂肪。另外，骆驼的胃里有许多瓶子形状的小泡泡，那是骆驼贮存水的地方，这些“瓶子”里的水使骆驼即使几天不喝水，也不会有生命危险。 、 【自主学习】 １、自读课文，要求读通顺。遇到重要的词句勾一勾画一画，2、了解故事内容。 3、积累好词佳句。 【合作探究】 1简要说说课文讲了一件什么事。老人没有看见商人丢失的骆驼，怎么会知道这头骆驼的特点呢？谈谈读了这个故事后受到的启发。说说自己在生活中留心观察或不注意观察的事例。?二、我能填写适当的词。 —————— —————— —————— ————— 的骆驼 —————— 的树叶 —————— 的脚印 —————— —————— —————— 【学生自我评价】 ☆☆☆☆☆ 【课后反思】 以学生自学为主，教师引导学生学习 以学生自学以及交流探究为主，教师引导学生学习 以学生自学以及交流探究为主，教师引导学生学习 精品资料，你值得拥有！