人教版语文九下《曹刿论战》教学案2.docVIP

曹刿论战 学习目标： 1、积累“鄙”“间”“狱”“以”“之”等重点文言词语意义或用法。 2、诵读课文，理解文章主要内容，理清文章思路。 3、分清详略安排的材料，并能说出这样安排的好处。 学习重难点： 1、重点词语的积累和内容的理解。 2、写法上的特点。 学法指导： 先利用字典和工具书，初读课文，读准字音、停顿、培养语感；再结合文下注释，联系上下文，调动文言词语储备，整体感知文章内容（写了什么人、什么事）；然后结合人物的言行举止，把握人物形象，弄清材料安排特点。 学习过程： 一、预习·导学 1、查字典和工具书，读准下面加点字的音。 ①曹刿（ ） ②又何间焉（ ） ③小惠未徧（ ） ④玉帛（ ） ⑤未孚（ ） ⑥下视其辙（ ） ⑦夫战（ ） ⑧旗靡（ ） 2、解释下面句中加点词的意义和用法。 ⑴齐师伐我（ ） ⑵又何间焉（ ） ⑶肉食者鄙（ ） ⑷衣食所安（ ） ⑸小惠未徧（ ） ⑹神弗福也（ ） ⑺公将鼓之（ ） ⑻遂逐齐师（ ） ⑼既克（ ） ⑽彼竭我盈（ ） ⑾ 公问其故（ ） ⑿ 何以战（ ） 故克之（ ） 必以分人（ ） 小大之狱（ ） ⒀ 公与之乘（ ） 公将驰之（ ） 3、用现代汉语说说下面句子的意思。 ①牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 译： ②小大之狱，虽不能察，必以情。 译： ③下视其辙，登轼而望之。 译： ④一鼓作气，再而衰，三而竭。 译： ⑤夫大国，难测也，惧有伏焉。 译： 4、查阅资料，把你收集到的《左传》知识和本文的背景知识写在下面。 《左传》：__________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 相关背景：_________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 5、认真诵读课文二~三遍，将读时遇到的疑难困惑写在下面，课上交流。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 二、学习·研讨 （一）导入 （二）简介《左传》和相关背景。 （三）初读课文，读准字音、停顿，培养语感。 （四）再读课文，理解内容，把握形象。 1、用简洁的语言概括每段内容。 第1段： 第2段： 第3段： 2、分别用文中的一个词语来概括曹刿与庄公的特点，并结合文章内容说说这一特点是如何表现的。 曹刿—— ，表现在： 庄公—— ，表现在： （五）精读课文，探究写法特色。 1、本文详写的是什么？略写的是什么？这样安排有何好处？ 2、本文语言精练，言简意丰。试举一例说明。 （六）讨论： 鲁庄公是个昏君，还是个庸君？结合文章内容说说你的理由。 2、从本文学习来看，你认为弱国要想战胜强国，必须要怎样？ 三、巩固·延伸 （一）[中考题回顾]阅读全文，回答文后习题。 甲： 1、下列句子中加点词含义相同的一项是（ ） A、又何间焉 B、公问其故 立有间 并驱如故 C、肉食者鄙 D、何以战 顾不如蜀鄙之僧哉 域民不以封疆之界 2、用现代汉语翻译下面的句子。 （1）小大之狱，虽不能察，必以情。 翻译：____________________________________________________________ （2）忠之属也。可以一战。战则请从。 翻译：____________________________________________________________ 3、曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是___________________________。（用原文回答） 4、读了这则短文，鲁国获胜给你启示最深的一点是什么？请联系生活实际简要谈谈你的看法。（不超过30字） 答：_____________________________________________________________ 乙： 1、解释加点的词。 驰：____________ 靡：____________ 2、翻译句子。 （1）下视其辙，登轼而