人教版语文三下《翠鸟》word教案.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 小学语文《翠鸟》 教案背景 1，面向学生： □小学 2，学科：语文 2，课时：1 3，学生课前准备： .课文插图或翠鸟图片????搜集有关翠鸟的资料?教养方面：1.会认11个生字,会写13个生字。正确读写“翠鸟、苇秆、腹部”等词语。?2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。? 教育方面：感受作者对翠鸟的喜爱之情,培养保护动物、与动物和谐相处的意识?????? ???体会作者是如何抓住事物的特点进行描写的,体会关键词在表情达意上的作用。?这是一篇精读课文,作者对翠鸟的外形和活动特点作了非常细致的观察,形象,生动地描写了翠鸟羽毛艳丽,小巧玲珑的外形和它捉鱼时灵敏,神速的动作.在老渔翁的启发下,我体会到喜爱翠鸟应该把它当作朋友,打消了捉翠鸟饲养的念头抓住事物的特点来写,是本课值得学习的地方.作者在介绍翠鸟的外形时,抓住颜色鲜艳,身材小巧玲珑的特点,写了翠鸟的爪子,羽毛,眼睛和嘴;在介绍翠鸟的活动特点时,抓住一动不动地等待贴着水面疾飞,表现了它的机灵和动作敏捷.翠鸟之所以能在疾飞中叼起小鱼,跟它的身材,爪子,嘴和眼睛的特点是分不开的作者的观察和描述的顺序:关于翠鸟羽毛的颜色,自上而下分别写了头部,背部,腹部的不同颜色;关于翠鸟捉鱼,是按照注视,等待,叼鱼,飞走的捉鱼经过进行描述的. 一 、激趣导入,走进翠鸟世界? 在大自然中有许多美丽的鸟,像孔雀、画眉、黄莺等,下面请看看这是什么鸟????? (出示翠鸟图片 ),这是翠鸟又名“郎”。? /show/1/40/4dc76983da1eab21.html/pic_6191982.html /show/2/27/4483572kba3b8f1a.html 教师板书课题,注意“翠”字上边和“羽”相近,但是没有“钩” /programs/view/W32ErQOj35I/。你对翠鸟有哪些了解呢? (学生交流课前搜集的资料)???? 下面我们看看课文是怎样介绍翠鸟的。??/show/tAXzRKBEgpjwRGeEm-_nZw...html?nr=1??? 二、自读自悟?认读生字。把课文读正确、流利。???? 2.边读边思考:课文主要讲了翠鸟的什么特点?从中你体会到了什么??分组讨论。???? 三、整体感知???? 过渡语:你们的脑海中有没有出现翠鸟的样子?翠鸟给你留下了什么样的印象????? 板书 : 色彩鲜艳或美丽 、小巧玲珑???? (1)那么,课文怎样写翠鸟的色彩鲜艳、小巧玲珑呢?读第一自然段,边读边看插图,想象翠鸟的样子,比如头上什么样,背上、腹部什么样,再看看眼睛、嘴巴、爪子什么样。(自由读,指名读,说说自己的理解。)???? (2)(出示翠鸟图片)翠鸟长得什么样?你能像课文中那样为大家介绍一下吗?? ??? 请结合图片介绍翠鸟。????/imginfo/min172188.html??? (自己试说,指名说,同桌互说。)???? (3)如果让你用一两句话来说说翠鸟的样子,想一想,怎样说比较合适????? 过渡语:看来,翠鸟美丽的外形确实给大家留下了深刻的印象,不过,翠鸟可不只是外表漂亮,它捕鱼的本领也很高呢!课文哪一段写的是翠鸟捕鱼的情景????? 快速浏览课文。???? (1)指名说。???? (2)自学第二自然段,投影出示自学要求:???? 默读第二自然段,想一想你了解了翠鸟的什么特点????? 画一画表现翠鸟动作敏捷的词句。???? (1)指名说,要求:先读所画的词句,再谈自己的感受,???? (2)顺势朗读,评读,适当范读。?/multimedia/kwld/read_264.htm过渡语:(结合板书、图片) /Photo/409/54742.html/imginfo/min172188.html同学们,看着这小巧玲珑、动作敏捷的翠鸟,你们有什么想法吗????? (结合想捉一只翠鸟的想法)看来,孩子的心是相通的,你们和小作者想到一块儿去了。你觉得,能不能捉一只翠鸟来饲养呢????? 学生分别阐述自己的观点。???? 教师适时进行保护鸟类的(同学们的种种想法,都缘于对翠鸟的喜爱之情。但是我们要爱护鸟类,和鸟类做朋友。)? /thread1-1.html/html/jyjx/2011-10/10/20_05_16_825.htm ??? 看来,和翠鸟零距离接触的愿望不能实现了,我们只好远远地看着它,希望它在苇秆上多停一会儿。如果这时你也正在河边,远远地看见美丽的翠鸟,你心里会想些什么呢?带着自己的体会自由读后两个自然段。??重点学习描写翠鸟外形和动作的段落???? 1.我们先来看描写翠鸟外形的那一段。请同学们自由朗读这一段,把你认为最能表现翠鸟