人教版语文四下《中彩那天》word版教案2.docVIP

5.《中彩那天》 导学案及教学反思 山东省 昌乐县 红河镇中心小学 李连梅 导学目标： 1.认识本课的6个生字，学会其中的14个生字。正确读写“维持、财富”等词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。 3.体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。 导学重点：体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵 导学难点： 对“道德难题”这一意思的理解。 教学时间：一课时。 导学过程： 预习学案 自学质疑 1.自读课文最少三遍，尽量做到第一遍读准字音，第二、三遍正确流利。 2.画出生字和不理解的词。联系上下文或问同学解决。 3.把“我会写”的字工整地抄写三遍，组一个词；为“我会认”的字加拼音并组几个词。不会的可以问同学或查字典。想办法记住它们。 4.默读，思考课文讲了一件什么事。用自己的话说说。 交流解惑 1.对子间互相有感情地对读课文。 2.小组内听写词语。 3.小组内交流预习中不理解或未完成的问题。组长记录全组都无法解决的问题。 再读，思考，在书上圈点批画： 谈谈你对“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的体会。 导 学 案 一、激趣导入，揭示课题。 世界上有比金钱财富更珍贵的东西吗？我们可以从今天要学的课文《中彩那天》中去寻找答案。板书课题。 读课题，读准“中”的字音，理解“中彩”的意思。 （或采用一个简短生动的故事导入课文） 二、自主学习，交流反馈。 1.自学要求： （1）默读课文，查字典或联系上下文理解词语的意思，提出自学后还不能理解的词语。 （2）父亲面临的道德难题指的是什么？从哪些词句中体会到“难” 2.自学反馈。 （1）解答疑难，提示生字词学习的难点。 （2）他是怎样面对和处理这个难题的？这样做值得吗？ 三、合作学习，深入探究。 1.理解课文内容，指导朗读。 （1）思考：父亲中彩后，“我”的心情有哪些变化，为什么会有这样的变化？ （2）各自试着把这种感情变化用朗读恰当地表达出来。 （3）指名试读，评价、点拨。 2.探究问题一：“你父亲正面临着一个道德难题。”这个道德难题指的是什么？为什么说这是一个难题？（学生反复阅读7、8自然段） 探究问题二：父亲最后拨电话给库伯，让他把车子开走，你觉得父亲这样做值得吗？为什么？ （1）学生各自针对上述问题阅读思考，准备交流。 （2）小组内讨论交流。 （3）各小组推荐代表在班上交流，在交流中鼓励学生说出自己的真实的想法，教师可将学生的想法加以归纳，引导学生讨论，例如： ①课文说到库伯的家里很有钱，完全有能力去买一辆汽车，而“我”家里很穷，父亲又那么渴望得到一辆汽车，是否可以去和库伯商量一下，把车留下。 ②彩票上K字记号除了父亲，没有任何人知道这件事，不用打电话给库伯等等。 （4）教师对各组的发言作点评。注意培养学生正确的价值观。 3.读课文的开头与结尾。 （1）体会开头与结尾之间的联系。 （2）说说为什么中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻？（理解这个“富有”的特殊意义） 四、课堂达标检测 1.看拼音写词语 xiǎng fú cái fù cǎi piào yōng jí ( ) ( ) ( ) ( ) ān wèi bēn chí hén jì cún gēn ( ) ( ) ( ) ( ) 2.根据意思选词语。 拮据　面黄肌瘦　闷闷不乐　梦寐以求　教诲　迷惑不解 （1）心事重重，烦闷不快的样子。（　 ） （2）缺少钱。（　 ） （3）睡梦中都在寻找，追求，形容愿望强烈、迫切。（　 ） （4）教导。（　 ） （5）辨不清是非，让人很难理解。（　 ） （6）面色发黄，身体瘦弱，形容不健康的样子。（　 ） 五、主题学习 1．自读《主题学习丛书》贵之以诚中的《诚实的分量》、《诚实至上》《美丽的谎言》《朱晖不负友托》等四篇文章。 2．交流阅读收获。 3．把优美的字词句写在笔记本上。 六、作业。 1．完成课后习题“小练笔”。 提示：展开想象，把当时家里各人的想法、语言、神态等几方面写成一段话。 2．联系实际，写一则有关诚实、讲信用的日记。 七、拓展训练： 我能想象库伯先生派人把汽车开走以后，“我们”全家人当时的表现，我要把想到的写下来。（选做） 八、板书设计 5．中彩那天 （道德难题） 留 还