人教版高中语文必修3《一名物理学家的教育历程》学案4.docVIP

湖南省隆回县第二中学高中语文必修三导学案：一名物理学家的教育历程 第一课时 【学习目标】 ?。2．引导学生以“教育历程”为重点，探讨其中表现的思想内涵。 【】 【】 2、借助工具书，读通全文，注意字词的准确读音 3、回答以下问题： （1）本文的基本结构 文章的题目是“一名物理学家的教育历程”，因此，叙述的顺序主要是历时性的。但是，作者开头就说“童年的两件趣事极大地丰富了我对世界的理解力，并且引导我走上成为一个理论物理学家的历程。”而“童年的两件趣事”作为文章的主要内容，又是共时性的叙述。这样的结构安排，使文章既脉络清楚，又重点突出。结构如图： ? 童年 青年 （成年） 鲤鱼世界的幻想（想像） 实验 （理论物理学家） 爱因斯坦故事（理论） （2）段落划分 一、（1 段）全文总括：记叙了作者在童年的两件趣事，以及作者是如何由这两件趣事来激发自己的科学兴趣的。 二、（2~11 段）由对鲤鱼世界的遐想，推知人类认识的局限性。 （1）幻想鲤鱼“科学家”研究的局限性。 （2）推知人类对多维空间研究的局限性。 三、（12~18 段）对爱因斯坦未竟事业的向往与学习研究。 （1）探究爱因斯坦未完成的理论。 （2）建立自己的原子对撞机。 【】 【明确】主要有以下几点：（1）“水池之外看不见的世界没有科学意义。”（2）“它们为睡莲自己能够运动而困惑不解”——它们以神秘的“力”来掩盖自己的无知。（3）“鲤鱼科学家”的“消失”和“重现”——它们认为是“奇迹”，是“可怖的事情”，而不肯去探究原因。（4）“鲤鱼科学”的“传奇故事”，真实地证明另一个世界的存在，而它们却认为“胡说八道”，荒谬绝伦，违背它们的“自然规律”。 2．作者想通过“鲤鱼科学家”对世界的认识说明什么？ 【明确】说明“自以为是”的人类和“鲤鱼科学家”有相似之处。（1）人类“一生就在我们自己的‘池子’里度过”，只要“超出我们的理解力”的自然存在，他们就“拒绝承认”。（2）“科学家发明像力这样一些概念……”，是因为他们只愿意承认“那些看得见摸得着的事物”，不肯改变思考问题的方式。（3）“不能在实验室里便利地验证”的理论，他们就加以“鄙视”，表现出思想上的保守和固执。 【】 A.璀璨（càn）　　斑斓（lán）　　撒手人寰（huán) B.目眩（xuàn）　　畏葸（sī）　　孜孜不倦（zī) C.怪诞（dàn)　　　湮没（yān)　　自鸣得意（míng ) D.遐想（xiá）　　杜撰（zhuàn）　惊诧不已（chà) 2.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（　） A.关于李自成的传说，有不少地方是混合着穷苦百姓的感情和希望，真实的事情未必都被众人知道，而传说的故事未必不含着虚构的、添枝加叶的地方。 B.虽然李刚劣迹斑斑，但瑕不掩瑜，我们还应该看到他为人仗义的一面。 C.对各种自然灾害不能麻痹大意，必须在战术上重视，必须未雨绸缪，防微杜渐。 D.“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。 3．下列各句无语病的一句是（　） A.上网的诱惑无法令现代人拒绝，但昂贵的网上消费又使网迷们痛心不已。 B.只要把自己所学的知识同企业的发展、国家的振兴结合起来，知识就不愁有用武之地。 C.摩托罗拉研发中心成立以来，不断研制开发新产品、新技术、新工艺，取得了骄人的成绩。 D.联合国曾将90年代定为减少自然灾害的10年，以期通过世界各国人民的共同努力减少自然灾害给人类带来的痛苦。 4.依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（　） 我想象那弓影高耸的枫桥，桥下是潺潺的流水，桥畔停泊着一二客船。　　假如在月落乌啼的寒夜会霜风如削，星星渔火闪烁在江面，钟声如缕，悠悠从水面飘来叩醒舟人的客梦。 ①那云水苍茫，烟波浩渺的一片秋江，　　②那一片秋江云水苍茫，烟波浩渺， ③夕阳的影里沿江的红树沉醉着；　　　　④沿江的红树沉醉在夕阳的影里； ⑤寒山寺的梵宇，矗立在丛树之间。　　　⑥丛树之间矗立着寒山寺的梵宇。 A.①③⑤　　　B.②④⑥　　　C.①④⑥　　　D.②④⑤ 参考答案：1 ．B 　2．B 　3．A 　4．A 【】 《一名物理学家的教育历程》导学案 【学习目标】 引导学生体会科学精神。 【】 ①人人都对自然感到好奇，都以自己喜爱的形式寻求自然的“谜底”，但是大多数人一般直接探寻自然本身，而作者却由人的观察角度，反思人类对宇宙的认知。看似作者少年时的思维超出同龄人，其实只是他充分发挥了自己的想像力，并且保持了这样奇特的想