人教选修《曹操献刀》word教学实录及反思.docVIP

选修课文试教执教人：王和平听课人：崔蒋东、蒋翀凌、叶青才等时?间：2009年4月7日上午第1节课班??级：高二文（2）班曹操献刀????一、导入新课（2分钟）????教师：（板书课题——《曹操献刀》。）????首先，请贺志同学有感情地朗读《三国演义》开篇词“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”????学生：（贺志同学朗读）????????滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。????????是非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。????????白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。????????一壶浊酒喜相逢：古今多少事，都付笑谈中。????教师：这首词是明代文人杨慎所作，词牌是“临江仙”，罗贯中将其录入《三国演义》后，更加广为流传。????二、了解作品（8分钟）????教师：下面，采用提问的形式对上节课的预习情况进行检查，简问简答。????《三国演义》的作者是谁？????学生：（吴小玉同学回答）罗贯中????教师：“三国鼎立”指哪三国？????学生：（刘小孟同学回答）魏、蜀、吴????教师：《三国演义》所叙故事起于何时？终于何时？????学生：（储双凤同学回答）起于公元184年黄巾起义，终于公元280年晋武帝灭吴。????教师：魏、蜀、吴三国的主要人物分别是谁？????学生：（杨晓韪同学回答）魏：曹操；蜀：刘备；吴：孙权。????教师：《三国演义》的主题是什么？????学生：（陈小芳同学回答）拥刘反曹????教师：《三国演义》创造了“三绝”形象，哪“三绝”？各指谁？????学生：（胡丽同学回答）奸绝：曹操；义绝：关羽；智绝：诸葛亮。????教师：《三国演义》主要写了哪三场战争？????学生：（储太芬同学回答）官渡之战、赤壁之战、彝陵之战。????教师：你能说出与《三国演义》相关的哪些熟语？????学生：（彭敏同学回答）空城计??讨荆州??三顾茅庐??赔了夫人又折兵??万事俱备，只欠东风??司马昭之心，路人皆知??三个臭皮匠，合成一个诸葛亮??周瑜打黄盖——一家愿意打，一家愿意挨????教师：你学过哪些与《三国演义》有关的课文（诗、词、文各举一例）？????学生：（方芳同学回答）诗：杜甫的《蜀相》；词：苏轼的《念奴娇??赤壁怀古》；文：苏轼的《赤壁赋》。????教师：你知道哪些《三国演义》的故事？????学生：（崔晓梅同学回答）桃园三结义??煮酒论英雄??舌战群儒??借东风??失街亭??火烧赤壁??草船借箭??三气周瑜??蒋干中计??空城计?????三、解读文本（25分钟）????教师：今天，当我们翻开《三国演义》时，书中的人物依然栩栩如生。现在，我们一起走进三国的历史天空，去感受其中的人物形象。????下面请同学们速读课文，用简练的语言概括情节。????（根据学生的回答板书）????故事情节：????（1）曹操借刀????（2）曹操献刀????（3）路遇陈宫????（4）错杀伯奢????教师：这节课，我们主要分析本文中曹操人物形象。????下面，请分角色朗读“借刀”部分。????学生：（曹操——余方淼同学朗读；王允——汪雁登同学朗读。）????（师生共同分析）????A、众官皆哭，座中一人抚掌大笑曰：“……还能哭死董卓否？”????心明，果断（语言描写）????B、“操屈身以事卓者，实欲乘间图之耳……虽死不恨！”????C、操藏刀……辞别众官面去。????有志，有勇，有谋（语言动作描写）????教师：下面，请分角色朗读“献刀”部分。????学生：（曹操——余方淼同学朗读；董卓——吴磊同学朗读；吕布——操江伟同学朗读；李儒——储著飞同学朗读。）????（师生共同分析）????A、操径入。????勇敢、果断（动作描写）????B、操暗忖曰：“此贼合死？”????C、操又思曰：“此贼当休矣！”????善度势情（心理描写）????D、操惶遽，乃持刀跪下曰：“……献上恩相。”????E、操谢曰：“愿借试一骑。”????临危不乱，随机应变（动作语言描写）????教师：下面，请分角色朗读“遇陈宫”部分。????学生：（曹操——余方淼同学朗读；陈宫——吴方东同学朗读。）????（师生共同分析）????A、操言：“我是客商，覆姓皇甫。”????奸诈，狡猾（语言描写）????B、操曰：“燕雀安知鸿鹄志哉！”?????C、“吾将归乡里……吾之愿也。”????胸怀大志（语言描写）????D、陈宫收拾盘费……投故乡来?。????有感召力（动作描写、侧面描写）????教