2011年新课标高考文学类文本阅读考纲及考题分析.docVIP

2011年新课标高考文学类文本阅读考纲及考题分析王书霞 2010年是陕西实行新课标的第一年，语文命题实现了平稳过渡。与前几年的命题思路基本一致，特别突出了新课程的教学理念，有突出了语文素养的培养。在保持基本稳定的同时，适当调整考试内容和题型结构，注重对考生应用能力的考查。完全紧扣考试大纲设题，特别是文学类阅读文设题一改传统的散文霸主地位，与海南宁夏卷保持一致的风格，2010年考查了小说。 ? ?在各式文学作品中，最普及最流行的体裁要算是小说，别林斯基曾说过，什么书最被人爱读和争购？乃是小说。海南宁夏卷08年考查欧·亨利《二十年以后》、 09考查铁凝的《 孕妇和牛》、10年考【法】莫泊桑的 《保护人》。外国小说考名家短篇，中国小说以现当代为主，重点是当代小说。? 同样，在海南宁夏卷连续三年的高考试卷中，文学类作品的阅读都是小说，而淡化了散文。 一、???????? 考纲解读 文学类文本阅读 阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。 ㈠考纲要求 1．分析综合 C （1）分析作品结构，概括作品主题 （2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 2．鉴赏评价 D （1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术 （2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力 （3）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价 3．探究 F （1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神 （2）探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神 （3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读选考内容 从内容看，2011年考纲与2010年相比毫无变化，文学类文本阅读也无任何变化。正是不变才启示我们更要关注高频、热点题型。 ㈡小说的考点 高考中小说的命题指向四个关键词：环境、情节、人物、主题。具体来说可以分为以下几方面： 1.把握故事情节；2.揣摩人物形象；3.注意环境描写； 4.概括主题内容；5.品味语言特色；6.分析写作技巧。 二、高考直析　海南宁夏卷近三年试题对比分析 （文学类文本阅读与实用类文本阅读）（新课标卷25分） 【考点题型及分析】设题均是围绕小说三要素——环境、情节、人物这一核心。（一）、考查环境???? 例如：2008年 12. 小说两次写到“一阵冷飕飕的风”，有什么作用？（6分 （二）、考查情节例如：08年11.下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（5分） A. 鲍勃对警察说“这儿没有出什么事”，表现了他在和老友见面前的愉快心情。B. 鲍勃说“这些年来，我一直不得不东奔西跑”，反映出他负罪在逃的窘迫之状。C. 鲍勃给警察讲述他和朋友约会的缘起，是为了缓解他害怕被逮捕的紧张心理。D. 高个子男子担心鲍勃很快认出他不是吉米，便把衣领向上翻着，盖到耳朵。 E. 鲍勃读便条时微微颤抖，表现了他当时惊愕、恐慌、尴尬等复杂的内心活动。09年（3）牛在小说中有什么样的作用？请简要分析。（6分） 10年（3）小说后半部分引用了报纸上的一段报道，作者这样写对情节安排有那 些作用？（6分） （三）、考查人物例如： 08年13.小说中的鲍勃具有什么样的性格？请简要分析。（6分） ??? 09年（2）小说中的孕妇具有什么样的性格？请简要概述。（6分） 10年（2）小说中的玛兰是一个什么样的形象？请简要分析。（6分） （四）、考查探究能力 08、09、10年都有探究题 【解析】考生要留意题干10年以小说 “保护人”为例，探究题有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑”，是让读者选取一个方面进行综合鉴赏。鉴赏时一定要观点鲜明（先亮出观点），结合原文进行分析。 【考点】考查从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神，对作品进行个性化阅读和有创意的解读，能力层级F. 四．结论 1、考查主流：海南宁夏卷重点考查小说，外国小说两篇，中国当代小说一篇。但不排除散文阅读考查的可能性。 2题型采用一道客观题、三道主观题的形式。（第四题是探究题） 3、小说阅读侧重于对人物形象、情节结构、表达技巧考查。 五、题型探究思考 1、注意环境描写 环境描写是小说艺术的一个重要内容，分析环境描写是全面理解小说的重要环节。环境是形成人物性格、促使人物行动的指定场所和范围。小说中的环境描写，有时是为了表现故事发生的时间、地点和社会条件，用于烘托人物活动的时代意义，有时是为了渲染气氛，从侧面表现人物的性格，它是整个作品中不可分割的构成部分，对于增强故事的真实性是至关重要的。因此在分析人物形象的时候也要分析环境，要连带写景的部分一起分析。 环境类考题类型示例 08年12. 小说两次写