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探究：光照对鼠妇生活的影响 探究光对鼠妇生活的影响 讨论： ①本实验所探究的非生物因素是什么？还有哪些因素对该动物有影响？ ②如何保证实验动物出现的变化只能是由于实验要探究的因素引起的？ ③什么是对照试验？ ④为什么要用10只鼠妇做实验？只用一只鼠妇做实验行吗？ ⑤为什么要计算全班各组的平均值？ * 鼠妇 鼠妇又叫潮虫，属于节肢动物门、是一种 甲壳动物。在 阴暗、潮湿的环境里可以找到它们。 二、作出假设：光会影响鼠妇的生活 三、制定计划：确定实验探究方案 四、实施计划：实验探究，获得实验数据 五、得出结论：分析实验数据，获得结论 六、表达与交流 一、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？ 明亮（玻璃板） 实验思路：设计阴暗不同但是相通的两种环境，各放入等量的鼠妇若干只，过一段时间后，看哪边的鼠妇多。如果暗环境中鼠妇多，则说明假设可能是正确的。 材料用具：10只鼠妇、盒子、玻璃板、纸板、湿土 实验装置： 阴暗（纸板） 实验步骤： 1、以小组为单位进行实验。在两侧中央各放入五只鼠妇。静止2分钟。 2、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。将统计结果填写在课本P15表中。 注意：放湿土（均匀）； 放鼠妇（两边同时放）； 盖玻璃板和纸板； 观察并记录。 光照；温度，水分 采用对照实验，保证除了所研究的因素（光照）不同之外，其他因素（温度、水分等）都保持相同，这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。 用一只鼠妇做实验，结果有很大的偶然性，不足以说明问题；用10只可以减小误差。 在研究一种条件（光照）对研究对象（鼠妇）的影响时，所进行的除了这种条件（光照）不同以外，其他条件（温度、水分）都相同的实验，叫做“对照试验”。 可以减小误差。 1、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对此最恰当的解释是（ ） A、生物影响环境 B、生物适应环境 C、生物改变环境 D、生物依赖环境 2、 把大小两种的草履虫分开培养，它们都能正常地生长，可是把两者放在一起培养的时候，经过16天，其中的一种全部死亡，而另一种却仍然生长正常，这种现象属于( ) A、合作　　　B、捕食　　　C、竞争　　D、寄生 3、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（ ） A、合作 B、食物网 C、捕食 D、竞争 4、下列生态因素中不属于非生物因素的是（ ） A、阳光、温度 B、空气、温度 C、水分、土壤 D、花粉、病毒 5、在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（ ） A 、分组实验 B、 重复实验 C、 独立实验 D、对照实验 6．在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌，蘑菇和霉菌的关系是 ( ) A．互利共生 B．种内斗争 C．竞争关系 D．寄生关系 7．下列哪项是探究“光对鼠妇生活的影响”实验中的一组对照实验条件 ( ) A．阴暗、明亮 8．潮湿、干燥 C．明亮、潮湿 D．阴暗、干燥 8．为确保对照实验结果的科学性，除变量外，对影响实验的其他因素应 ( ) A．相同 B．不同 C．相似 D．随意 9．设计对照试验时，应遵循的原则是（ ） A.除实验变量外，其他变量都相同 B.除实验变量外，其他变量都不同 C. 所有变量都不同 D. 所有变量都相同 10、某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分布的主要生态因素是 ( ) A．阳光 B．水分 C．温度 D．海拔高度 11、古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”就是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想，产生这一差异的主要因素是 ( ) A．土壤 B．空气 C．温度 D．阳光 12、鲫鱼生活在淡水中，影响鲫鱼生活的非生物因素是 ( ) A．水、空气、小鱼等 B．水、温度、藻类植物及饵料 C．水、阳光、温度、空气等 D．温度、阳光、水、其他鱼类 *