集体备课：新教师专业发展的有效途径.pdfVIP

新课程 NEW CURRICULUM 和谐校园 集体备课：新教师专业发展的有效途径 周 慧 （盐城卫生职业技术学院） 摘 要 ：新教师由于刚完成自身身份的转变，教学经验缺乏等原因，专业素养亟待提高。 集体备课作为一种常规的教学活动，能够 有效地帮助新教师各个方面的成长与进步，着重探索集体备课对新教师专业成长的重要性。 关键词 ：集体备课；新教师；专业发展 教师是向学生传播知识 的载体，而德育教师更是承担着为学 的提升至关重要。 生树立正确的世界观、人生观和价值观的重要使命，因此，德育的 三、集体备课的意义 专业素养非常重要，其高低直接影响着学生三观的发展。 笔者以 集体备课应 当是全面的，除了备教材、备学生和备教学方法 为，德育教师开展集体备课活动具有特殊的意义 ，一方面可以提 之外 ，还要备教育学知识、备教学过程和备训练设计及板书。 教师 高专业知识、完善教学效果；另一方面可以深化对德育的理解，更 在课后也应根据课堂情况 ，思考本节课的优点与不足 ，对实际教 新理念、与时俱进。 学中遇到而前次备课是未考虑到的问题加以反思和总结。 一、集体备课的方式多样化 集体备课的特点决定着其具有多方面的积极意义： 集体备课，即以两名以上教师为单位，组织开展教材研读、学 1.集体备课有利于新教师专业知识的发展 情分析、提纲编写、教学反思等活动，通常由教研室组织定期开 俗话说 ，“要给学生一滴水 ，教师要拥有一桶水” ，这就要求教 展，每周有明确的备课目标。 而随着科技的进步，信息共享已经不 师具备较高的专业素养，而对于新教师而言，专业知识相对缺乏 ， 只是面对面的交流，因此，集体备课的方式也在朝着多样化的方 除了加强学习， 集体备课也能为新教师提供 明确的学习目标，实 向发展。 现教学资源和经验的共享，进而提升 自己。 1.定时定点式集体备课 2.集体备课有利于新教师专业技能的成长 定时定点的集体备课是 当前使用最广泛的形式，其将教师集 教师的专业技能，主要是在教学过程 中向有经验 的教师和专 中起来，开展目标清晰的备课活动，通常一周一次，按照教材的目 家型教师学习获得 的，集体备课把教师集中起来，经验型 、专家型 录和提纲实现内容的推进和连贯。 对于新教师而言，其有利于学 教师和新教师直接交流，新教师能从不 同的教师身上学习到他们 习专业知识，建构框架；也有利于学习教学方法和教学思路。 笔者 的专业技能，包括教学方法、教学仪态等。 作为一名新教师，在此种方式的集体备课中获益颇多，不仅积累 3.集体备课有助于新教师专业理念的成长 了专业知识，也渐渐形成了自己的教学方式。 专业理念包括诸多方面，育人为本 、德育为先 ，这是最基本 的 2.网络共享式集体备课 理念，对于德育教师而言，这一点更为重要，在此基础上，不 同的 网络集体备课虽然不像传统的备课形式那样，能将教师集中 教师专业理念会有所不 同，新教师则要从其他教师身上学习专业 起来，但也具有优势，由于科技的发展，授课不再只是简单的板书 理念并最终形成自己的认知。 形式，多媒体的运用越发广泛，网络集体备课可以分享电子档的 经过观察 ， 笔者发现教师对专业理念有着不同的