学校师德建设活动阶段总结.docVIP

****学校师德建设活动阶段总结 新一届领导班子上任以来，以加强师德建设为突破口，提高教师队伍整体素质。继去年师德教育活动月之后，又开展了一系列师德建设活动，进一步提升师德。我们总结出了“六步三讲三落实”师德教育法，并形成一套完整的教育机制，取得了显著成效。 “六步”是“学”、“查”、“评”、“ 树”、“改”、“写”。 “学”是学习了《教师法》、《教育法》和《中小学教师职业道德规范》，由领导班子成员主讲，教师人人写出了不少于2000字的笔记。“查”是查问题。召开学生、家长座谈会，对一年来的教学行为进行反思，自我剖析，分析原因，人人写出了《履行师德自查汇报》。“评”是评议。设计并发放《学生评议教师师德情况表》，组织学生和家长对任课教师进行了评议。“树”是树典型。结合评议结果，对照基本规范，评选师德标兵。“改”是整改。针对突出问题和薄弱环节，制定个人《师德整改方案》。“写”是写心得。谈对师德提升的认识态度。 “三讲”是确定三个主题，组织三次校内演讲。我校以“学习榜样，提升自我”为主题，分别以“学习身边榜样，全面提升自我”、“落实教学规范，提升教学业绩”和“爱我****，加快发展”三个主题认真组织了三次校内演讲。 “三落实”将所学所得落实在教育教学工作中。落实分三步，一看落实教育教学规范，自觉履行师德，规范从教，奠定学校发展基础。二看落实教育改革创新，提高素质，做学者型教师，保持学校发展动力。三看对学校发展的贡献，通过贡献看业绩，保证学校发展实效。 为保证“学习榜样，提升自我”主题演讲实效，做了大量的前期准备工作。从去年11月底开始，首先进行学习反思，全体教职工总结自己身边同事，尤其是本年级组、本处室同事的优点与长处，比较、排查自己的不足，找出改进方法，理清今后工作打算。认真学习，不断反思，积极改进。把学习所得写成笔记。其次是分组演讲。在积累素材的基础上，认真撰写演讲稿，在小组内演讲，推出本级部、本处室的榜样。第三步是校内演讲。在组内演讲的基础上，由各小组推荐一人参加校内演讲，并同时推荐三篇演讲稿参评。三次演讲活动共有30人参加了演讲，共有99篇稿子参加了评选，由学校领导班子组成评委对演讲稿与参评的演讲者打分评比，并把三次演讲得分与参评稿得分成绩汇总评选出优胜团队。根据各级部、各处室推荐的榜样率与最后的投票结果，评选出师德标兵。优秀演讲稿学校发在安丘市****网，供师生学习，并将编纂成册，形成校本教材。 通过师德教育月活动的开展，全体教师学到了知识，提高了认识，加强了反思，触及了灵魂，为提高教师素质，实施素质教育奠定了坚实的基础。 这次“学习榜样，提升自我”师德建设活动有以下亮点： 一、准备充分，参与热情高。三个阶段的演讲，全体教职工参与率达100﹪，演讲稿质量高，尤其是参评演讲稿和演讲者稿子都经过细心观察，深刻反思、认真撰写，从中可以看出****教职工对这次活动的高度重视和对于学习提升的迫切需求。 二、榜样实在，事迹鲜活。英雄模范固然可敬，但身边榜样更加鲜活，更加实在。身边的榜样可能不是完人，但学习身边的榜样，就不要求全责备，而是要见贤思齐。相互发现身边同事们的优点，从学习者口中说出，带动一批教职工；同时对榜样也形成了很大的促进，对自己的要求会更高，更严。在全体教职工中形成了比爱岗敬业，比工作态度，比关爱学生，比业务学习提高的良好风气。 三、思想提升快，工作落实好。通过师德建设活动的开展，全体教职工对自己的工作表现进行了深刻的反思，深刻的剖析，通过和榜样的比较，发现了别人的长处，找到了自己的不足，思想上有了较大的提升。在工作中则能处处以榜样为准则，严格要求自己。走廊脏了自觉有人清扫，办公室工作抢着做，全体教师能自觉候课，业务上精益求精，对学校的每项工作都能高质量完成。从中我们看到了****的希望，看到了****的未来。 下一步，我们将师德建设活动进一步推向深入。要与学校干部作风建设活动结合起来，于2010年四月份，全体教职工要对自己工作、学习、思想情况进行深入反思，并写出排查，最后写出整改方案。要于2010年6月份进行心得交流。学校要对心得体会进行打分评比，要对学习笔记打分评比，更要对各人工作落实情况打分评比。 ****师德建设活动表彰决定 在历时近半年“学习榜样，提升自我”系列师德建设活动，涌现出一大批师德标兵、师德建设优胜个人和优胜团队，孙建霞等46人获得师德建设优胜个人称号，亓 红等14人获师德标兵称号，初三级部等6个团队获得师德建设优胜团队称号。经学校领导班子研究，决定予以表彰奖励。希望获奖团队和个人再接再励，充分发挥模范带头作用，为****的发展再立新功。希望全体教职工以受表彰同志为榜样，弘扬“忠诚、无私、敬业、奉献的”精神，增强职业荣誉感，爱岗敬业，热爱学生。团结协作，廉洁从教，为人师表，使各项工作上一个新台阶。