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第5期 中学 课 程 辅 导 ·教 学 研 究 2013 如何引导初中生学习文言文 @ 陈彩娟 摘要：文言文是我们祖先交流的语言，它有着深远的历史，蕴 “绝食”作 “断绝粮食”讲，与今天的 “绝食”意义完全不同。这是词 涵着中国上下五千年的文化，其中蕴涵着丰富的文、哲、医、佛、道 义演变。 等文化的精髓，是 中国特有的文化形式，是中国语言的根基所在。 2．一词多义 学习文言文有着重要的意义，从个人方面来讲，有助于明理、明 文言中词的多义现象非常普遍 ，一个词往往少则有几个 善、修身养性；对整个社会来讲，也是一种无价之宝，具有极强的 义项 ，多则有十几个义项 ，在学习时要随时总结 ，不断深化。如 研究价值。“不知有秦汉，无论魏晋”，做人不能忘本，我们不能忘记 “发”字在 “野芳发而幽香”(醉《翁亭记》)中作 “开放”；在 “去北军二 中国的根。作为中国人，应该对中国民族性的东西有所了解，学 里余 ，同时发火”(《赤壁之战》)中作 “点燃”；