谈课堂教学改革前着力点.pdfVIP

固 圆 主体 m评价教师转移到评价学 生 。没有评价的新机制 ，要推进课 堂教学改革是十分艰难的。所以， 谈课堂教学改革的 课堂评价不仅要有教导处 的课堂 评价体系，还应有科任教师在课 口 杨长兵 堂 中针对学生表现 的评价体系 。 (陇西县教体局，甘肃 陇西 748100) 只有合理 、富有激励性 的评价体 系 ．才能激发师生教学兴趣 ．促进 教学效率的迅速提高 。 [关键词]课堂教学；教学现状 ；改 4．教案的设计。认真地分析教 lO．长效机制的建立 。提高课 革：重点 ：关系 材、分析学情 ，设计科学、适合不 堂教学效率 的关键在教师 ，难点 [中图分类号】G424．21 同学生的教案 ；落实学生预习：做 在课堂 ．重点在评价 ，但管理在校 [文献标识码】A 好上课一切准备T作。 长。因此 ，课堂教学 的改革要校长 [文章编号]loo4一o463(2014) 5．自主学习的弓l导。教 师要把 带头 。全 员参与 ，科学管理 ，联动 24一 o()66一Ol 知识 的传授作为学生发展能力的 推进 ，不能单靠教师 。也不能单靠 平台和媒体 ．学生通过 F1主学习 课堂。Ⅲ时要建立保障制度和长 经过十多年新课改的实施 ， 知识这个过程 ，学会学习．掌握方 效机制 ．依靠校长 的行政手段 ．使 课堂教学发生了很大 的变化 ，也 法 ，提高读 、写 、算、创新、自我管 教学管理机制 真正得 以有序开 取得 了较好 的成绩 ．但相 比之下． 理、团队合作等方面的综合能力 。 展 、长效运行 。 在教育发展的新形势下，在人 民 6．合作小组的建立 。首先要做 二、处理好几个关系 群众对 优质教 育的强 烈需求之 好学生座位 的安排 ，成绩的优 中 1．整体参与与分类推进 的关 下．我们 的课堂教学仍然存在诸 差 、男女生 、兴趣 爱好 、个性特点 系 。要组织全体教师认真学习他 多问题与不足。首先是校长 、教师 等都是要考虑的因素 ；其次 ，要做 人 的先进经验 。结合实际，认真思 的观念落后 ：其次是课堂教学改 好组 内分T ，并进行专门训练 ，培 考 ，根据情况分类推进 ，不可搞一 革只发生 了形式上 的变化 。没有 养小组成员认认真真、实事求是 刀切 。 实质性 的进展 ：最后就是教师在 的合作作风 ，不要投机取巧 、流于 2．学 习先进经验与校本经验 课堂上关注学生学科 能力 的发展 形式的花架子。 结合 的关系。既要认真学习借鉴 不够。下面 ，笔者就如何进行课堂 7．因材施教原则的实施 。作为 改革 的成功经验 ，又要吸收本校 教学现状改革、提高课堂教学效 教师 。我们面对几十个学生 ，他们 一 些优秀教师的经验，两者结合， 率，谈几点 自己的看法。 的个性有差异 、知识面不 同、家庭 把先进经验 内化为教学行为 ．推 一 、