冀教版品德与生活一年级上册《我自己2》教学设计.docVIP

教学目标 　　（一）知识目标 　　知道自己的长处和兴趣。 　　（二）能力目标 　　学会向别人介绍自己，促进自我意识的健康发展。 　　（三）情感、态度与价值观目标 　　了解自己，认识自己，悦纳自己，培养学生的自我意识和自信心。 　　重点难点 　　教学重点 　　知道自己的长处和兴趣，学会向别人介绍自己。 　　教学难点 　　能正确认识自己，悦纳自己。 　　教学过程 　　【导入新课】 　　（让同学们欣赏音频“小丸子自我介绍”。） 　　老师：同学们，“小丸子”在做什么？ 　　学生：（略） 　　老师：她在做自我介绍，把自己的一些情况介绍给大家听，可见她对自己有个清楚的认识，大家认识自己吗？ 　　学生：（略） 　　老师：下面我们来看下面的同学在做什么？（过渡） 　　【讲授新课】 　　一、夸夸自己（板书） 　　老师：同学们，打开课本第三十页，我们认真看一看书上同学在做什么？给同学们说一说。 　　学生：（略） 　　老师：奥！他们在夸自己，他们都在夸自己什么呢？ 　　学生：（略） 　　老师：你是不是也想在同学们面前夸夸自己呢？ 　　学生：（略） 　　老师：下面，我们来做“击鼓传花”的游戏，鼓声停时，花在谁手里，谁就来向大家夸一夸你自己，好吗？ 　　学生：（略） 　　（进行“击鼓传花”的游戏。） 　　老师：同学们都有好多值得向别人夸耀的方面。今后，我们是不是应该把这些方面做的更好呢？ 　　学生：（略） 　　老师：夸自己是认识我们自己的第一步，我们每个人在平时都有一些喜欢做的事情，是不是啊？ 　　学生：（略） 　　老师：下面就让我们大家来说一说：你都有哪些喜欢做的事情呢？（过渡） 　　二、我喜欢做的事情（板书） 　　老师：我们先打开课本第三十一页，看一看图中的同学是怎么说的？ 　　学生：（略） 　　（可让同学们欣赏视频“我自己”、“自我介绍”；图片“我喜欢吹笛”、“我喜欢画画”“我喜欢武术”等。） 　　老师：这些同学的爱好多广泛啊！下面我们继续通过“击鼓传花”的游戏，来说一说：你都有哪些喜欢做的事情呢？ 　　学生：（略） 　　（在这一活动中，要注意对学生进行正确的引导。如，有的学生说：“我最爱看动画片”。教师在评价和指导时可以这样说：“很好，看动画片不但使我们心情愉快，还可以学到许多的知识，但是，不要看的时间太长和太晚，否则，既伤害眼睛，又影响第二天的学习……。”） 　　老师：现在，同学们是不是对自己有了更清楚地认识了呢？ 　　学生：（略） 　　老师：接下来，让我们给自己做一张名片吧！（过渡） 　　三、给自己做名片（板书） 　　老师：大家打开课本第三十二页，我们看一看上面的图，画的是什么？ 　　学生：（略） 　　老师：图中同学们做的名片是不是很漂亮呢？下面就让我们来做自己的名片吧！大家在制作过程中，一定要注意安全，不要伤了自己和别人哟！ 　　学生：（略） 　　（最后，让大家交流介绍自己的“名片”，注重介绍内容，而非名片的制作工艺。） 　　【课堂小结】 　　通过这节课的学习，大家知道自己的长处和兴趣。学会了向别人介绍自己，促进同学们自我意识的健康发展。 　　教材分析 　　（一）本课内容结构分析 　　本活动是“认识自己”这一单元的第一课，主要设计了“夸夸自己”、“我喜欢做的事”和“给自己做一张名片”3个活动，通过活动使一年级学生了解自己，认识自己，并悦纳自己，培养学生的自我意识和自尊感。 　　在“夸夸自己”、“我喜欢做的事”中，教材根据低年级儿童善于模仿别人的特点，通过展示一些“同学夸自己”和“介绍自己喜欢做的事”的图片进行引导。 　　在“给自己做一张名片”的活动中，教材展示了同学们自己制作的名片的图片，再用小精灵：使用剪刀不要伤了自己和别人哟！的话语，引导学生安全制作自己的名片。 （二）教学重难点分析 　　每一个降临到这个世界上的人，都是百花园里有名有姓的平等的一朵小花，只是开出的花形、颜色、香味不—样，每一朵小花都是一个独特的世界。 　　我们每一个来到这个世界的人，代表的都是一个新的、从来没有存在过的生命。也许在这个方面弱一点，但在另一个方面却有自己独特的潜能，又强过别人，只是自己没有发现，没有主动去挖掘。所以除了接受自己、欣赏自己以外，还要认识自己、调整自己，选准自己的人生位置，找到生命的根蒂，这是获得幸福人生的重 要因素之一。一年级学生由于年龄特点和认识自我方面能力的限制，往往不能对自己有一个清晰的认识，因此让同学们锻炼这方面的能力是非常必要的。 　　教学建议 　　1．根据低年级儿童善于模仿的特点，在进行“夸夸自己”小朋友在做什么，他们是怎样夸自己的，以此作为活动导人。既是为学生做示范，又激发了学生向他人展示自己的欲望。 　　2．我喜欢做的事，可以先看书上的内容，再说自己，也可以先让学生说一说自己喜欢做什么，再看书中的内容。”在这一活动中，要注意