冀教版品德与生活一年级上册《热爱劳动3》教学设计.docVIP

活动二 教学目标 1、培养学生进行热爱劳动的教育。 2、具有料理自己生活的能力。 3、通过生活中的劳动，掌握一定的劳动技能。 教学重点 对学生进行热爱劳动的教育。 教学难点 对于日常生活中的劳动意识的渗透。 教学准备 教学课件 教学过程 一、故事引入 出示课件：《小蜜蜂的故事》 （1）看了《小蜜蜂的故事》，你想说些什么？ （2）学生读“小蜜蜂的话”：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西来飞到东，不怕苦来不怕累，天天采蜜为大家；小朋友，笑哈哈，打扫卫生干劲大，大扫除、为大家，爱劳动、人人夸。” 教师小结：小蜜蜂都在夸奖你们了，老师也为你们高兴，不过我还有一个小小的问题，你们在学校里表现得这么好，在家里呢？ [用讲故事的形式激发学生兴趣，用小蜜蜂的话告诉学生浅显易懂的道理，比教师的说教要有效得多，使学生进一步体会劳动的重要性，同时，还渗透着劳动的乐趣。] 二、结合生活实际，培养爱劳动意识 1．结合自己的家庭 A、出示课件：在家里的劳动 （1）说说图中的小朋友做得怎么样？ （2）平时自己在家里是怎么做的，还做过哪些劳动？ （3）每次劳动之后，爸爸妈妈都说些什么？ [这是对做好值日的补充，向生活中的延伸，让学生结合图片中的人物对照自己在家里的表现，引导学生在日常生活中做一些力所能及的劳动。] B、师生谈话 （1）看了这些小朋友的做法，你明白了什么？ （2）想对爸爸妈妈说些什么？ （3）以后在家里会怎么做？ 学生在谈话中了解父母的辛苦，知道应该帮父母做一些力所能及的家务活，在家里也要做个爱劳动的好孩子。 [通过讨论，总结出做家务劳动的技巧，感受其中的快乐，体谅父母的辛苦，在内心形成一种自觉意识，对他们的行为有一定的指导意义，进而达到培养小学生爱劳动的目的。] 2．结合周围的生活环境 （1）除了我们的学校和家庭，还有哪些地方也需要劳动？ 学生指出：花园、广场、街道、小区、商场等 （2）小结：劳动和我们的生活联系得太紧密了！大家想想，我们住的房子是工人叔叔盖的，我们吃的粮食是农民伯伯种的，我们穿的衣服是纺织阿姨做的（同时课件出示各种图片）我们的生活离不开劳动！小到我们的教室、每个人的家，大到我们的城市、国家，都需要靠劳动来创造，希望同学们从小热爱劳动、好好学习，长大为国家做出自己的贡献。 [在讨论中发现问题，解决问题，强化了学生热爱劳动的意识，而且为他们今后的劳动行为奠定了基础，从课内延伸到课外，将劳动的概念扩大化，使学生初步了解生活中的衣、食、住、行都靠劳动创造，劳动的重要性不言而喻，从而培养学生从小热爱劳动的意识。] 板书设计 ? ????????????????????????????????? 心情愉快?——劳动创造——?环境美丽 精品资料，你值得拥有！