收获伴随“思考”生成.pdfVIP

语数外学习 No．02．2013 YUShuWaiXueXi 2013年第2期 收获伴随 “J田考生成 刘妍霞 (溧水县实验小学城南新校区，江苏 南京 211200) 摘 要 ：数学教学活动 ，找准教材与学生生活实际的切入点，将数学情景化、生活化能激发学生的求知欲，调动学生积极性，引发学 生数学的思考。在学生第一次学习“解决问题的策略”的教学中，教师如何将情案化的实际问题数学化?如何使学生把外在的知识 内 在化?如何将虚拟的转化为真实的?从而理解 “策略”的含义，是本文着重探究的内容。 关键词 ：生成；有效；数学化 中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1005—6351(2013)一02—0132—01 一 、 课前思考 小结：同学