教学本质再认识：外语教师教学观及其转变.pdfVIP

语文学刊 ·外语教育教学 2013年第1期 教学本质再认识 ：外语教师教学观及其转变 。王嘉铭 (西安外国语大学 英语教育学院，陕西 西安 710128) [摘 要] 本文从传统教学与现代教学观的比较出发，简要阐释了教学本质的不同理解。并进一步分析 外语教师教学观的形成及其和教学本质的关系和特征。通过对教师教学观的意义探寻从教育理念和教学实践角 度为外语教师教学观的转变提供几点策略。 [关键词] 教学本质；教学观念；外语教师 [中图分类号]H319 [文献标识码]A 【文章编号]1672—8610(2013)01—0093-03 实验、统计、标准为基本准则，强调教学的程序化和标准化。 一 、 “传统”外语教学之诟病 受这种范式影响的语言教学往往试图通过归纳有效的学习、 在外语教学中，传统教育