冀教版品德与社会四下《大家共同出本书 教材教法》教学设计.docVIP

大家共同出本书 教材教法 一、课本内容安排的依据 （一）学生面临的问题 培养学生的动手能力是教学中重要的一部分。现在的孩子因为物质条件的丰富，自己制作东西的机会越来越少，没有动手能力和实践能力。将自己收集的资料和自己的感想作为一本书的主体内容，再亲手制作出来，这将大大锻炼学生的动手能力，并且可以增强思考分析的能力。资料可以运用各种方式方法去收集，同样的，制作出什么样的书也都由学生自己决定，鼓励孩子不要局限住自己的思维，要有创新。 （二）课程标准的依据 本活动是根据《品德与社会》课程标准中有关爱家乡、爱祖国教育的内容要求，设置的动手实践课程。 二、本课内容结构分析 （一）本课内容结构分析 第27页的内容，引导学生将他们了解的家乡的故事编辑成文章，表达学生热爱家乡的情感。 第28页的三幅图片，反映的是学生正在制作图册和他们做成的《家乡名人录》和《家乡风云录》，表现了小组合作共同完成任务的情景。 （二）教学重难点分析 本主题是对于本单元的一个实践性的总结活动。把大家对于本单元的学习成果用编辑成书的方式表现出来，培养团结合作的能力。本单元侧重让学生了解了家乡的文化。从不同的侧面、不同的角度认识了自己的家乡。收集的资料也包括语言文字、民风民俗、历史传统、文化艺术、科学技术上的辉煌成就、可歌可泣的民族英雄、爱国志士、道德风范等多个方面。将这些资料整理好，装订成书，让学生重新回忆了本单元的内容，加深记忆，激发学生的爱国主义情感。 三、整体教学建议 （一）课时安排 1课时。 （二）课前准备 1．把自己要用到的收集的资料整理好 2．把自己的感想和资料统一纸张和格式 3．准备纸、彩笔和装订工具。 （三）教学方法 指导式、探究式教学法、联系学生的实践经验和感受。 （四）内容结构教学建议 教师可以指导学生按照制作书的“方法步骤”来完成书的任务。出书只不过是学习结果的一种表现形式，主要是通过活动引导学生表达自己的情感，培养学生的动手实践能力。书名也不一定如教科书一样，可以让学生自己创作一个更好的名称，更能体现他们这些小作者意图的名称。教师可以提出一些指导性的建议，但一定要引导学生自己去完成。同时教师要让全班同学都来参与活动，让学生在体验中感受成功，具有成就感。 精品资料，你值得拥有！