中国大学生适应量表的编制.pdfVIP

心理与行为研究 ， （）： 200532 95～101 StudiesofPsychologyandBehavior 《中国大学生适应量表》的编制* 教育部 《大学生心理健康测评系统》课题组 方晓义 沃建中 蔺秀云 （北京师范大学发展心理研究所，北京 100875） 摘 要 该研究旨在发展适合我国大学生适应状况的中国大学生适应量表 （ChinaCollegeStudentAdjustment Scale,CCSAS），文章详细介绍了量表的编制过程和它的心理测量学指标。首先在访谈并借鉴国外已有适应量表的 基础上，初步确定了大学生适应的维度和项目。然后经过 次预试对维度和项目进行修改，得到一个包含 个维 2 7 度共 个项目的中国大学生适应量表。采用分层按比例取样的方法抽取了全国 所高校的 名大学生为 60 182 55106 被试，使用编制好的中国大学生适应量表进行常模数据的收集，并在间隔2周后对其中158名大学生进行重测， 以获得再测信度。同时，另外从北京 所大学抽取 名大学生及其辅导员为被试，收集同时效度和效标关联效 3 360 度。数据分析表明，量表具有很好的构想效度，信度和效度均达到了心理测量学的指标，因此，可以使用本量表 来评价在校大学生的适应状况。 关键词 中国大学生，适应，效度，信度。 分类号 B841.7 [8] ， ） 等等。 CollegeQuestionnaire SACQ 1 问题提出 然而，现有有关大学生适应的研究和评价存在 大学阶段在个体一生的发展中具有非常重要的 以下几个方面的问题： （1）更关注大学新生适应 作用，是个体从青年期向成人期过渡和准备的时 的问题，而大学适应应该是大学整个阶段的问题， [9] 期，是从以学习为主到以工作为主的过渡和准备时 并非只在大学第一年才会出现 ； （）评价工具 2 期。个体对大学适应的好坏不仅影响其大学阶段的 和量表在理论构思方面存在很大的差异，所测查的 学习和生活，还会影响其成人后的工作和生活 [1,2] 大学生适应的方面有很大的不同； （ 。 3）更多地是 有研究证明，大学的师生关系直接影响到步入社会 从问题的角度出发来评价大学生的适应，强调的是 后的人际关系，能够有效调节情绪和自我肯定的大 适应中出现的问题，而很少从积极的角度来评价大 学生在工作中有更突出的成就，心理承受能力差的 学生的适应； （）国内在研究和评价大学生适应 4 大学生毕业后工作压力的问题更加突出 [3]