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冀教版数学二上《用2--6的口诀求商》教学设计,冀教版一年级上册数学,六年级上册数学冀教版,冀教版五年级上册数学,冀教版小学数学说课稿,冀教版三年级数学上册,冀教版五年级下册数学,冀教版四年级下册数学,冀教版二年级数学上册,冀教版九年级数学上册
用2——6的乘法口诀求商(1)
【教学目标】:
1、结合简单实际问题,学习用2——6的乘法口诀求商。在用不同方法解决问题的过程中,初步感受用口诀求商较简便。
2、掌握用口诀求商的方法,会用2——6的乘法口诀求商。
3、愿意与他人交流各自的算法。
【教学重点和难点】:
重点:怎样计算除法。
难点:运用已有的知识经验、方法探索除法的计算方法。
【教具准备】:熊猫毛绒玩具
【教学设计过程】:
一、回顾旧知
1、出示口算题卡片,说一说怎样计算乘法的?
2×3??? 4×4??? 6×5??? 3×4??? 5×6??? 4×5??
2×6??? 4×6??? 3×5?? 2×5??? 4×3??? 3×1
2、背1~6的口诀
3、对口令
二、自主探索
1、创设情景(出示挂图)
今天我和同学们一起来到了熊猫玩具店。仔细观察,从图中尼你都看到了什么?学生交流。
出示(1)10元钱能买几个皮球?
(2)列式。指名说一说。
(3)探索方法:你通过什么方法知道能卖几个?同桌讨论。
交流想法得出:
(1)可以借助摆学具
(2)每次减5,连续减去2次,正好减完。
(3)想(? )个5是10 ,2个5是10。
(4)想乘法。
(鼓励学生想出多种方法解答问题,培养学生思维的灵活性。)
4、从这些方法看,你认为怎样算的又对又快?
得出:想乘法口诀方便或乘法。
5、提出:15元可以买几架玩具飞机?
学生解答,在交流的过程中,注意引导学生用口诀求商时应怎样想,并使学生初步感受到用口诀求商算得快。
6、提出(3)20元钱能买几辆玩具车?
学生独立解答。交流时重点说一说怎样想口诀的。
7、学生自己提出用除法计算的问题,并列式解答。
三、试一试
1、出示:20÷4。选择你喜欢的一种方法求商,比一比谁快?
2、 30÷5=?? 想:五()得三十,商是(? )。?????
24÷6=???? 想:( )六二十四,商是(? )。
学生独立完成,同桌说一说想的方法,同时指名板演
四、想一想
1、(? )×2=4? 3×(? )=9? (?? )×4=4
4÷2=??????? 9÷3=????????? 4÷4=
二(? )得四?? 三(? )得九 (? )四得四
学生独立完成,并说一说乘法中(? )的乘数是怎样想的?除法又是怎样想的?。
2、看一道乘法算式,能说出有关的两道除法算式吗?老师出示乘法算式,学生除法算式。
同桌活动:一人说乘法,另一人说两道除法算式。
五、练一练;
完成2、3题。
课后小结:
学生掌握了用除法解决简单实际问题,学会用2——6的乘法口诀求商。在用不同方法解决问题的过程中,初步感受用口诀求商较简便。学生掌握了用口诀求商的方法并会用2-6的口诀求商。多种方法解答问题,培养了学生思维的灵活性。
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