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长方体、正方体的特征
第1课时： 长方体、正方体的特征 授课时间 年 月 日 本课知识
前后联系 教学目标
参考教案 书写教案 教学重点 通过观察、操作，认识长方体、正方体的特征 教学重点 教学难点 通过观察、操作，认识长方体、正方体的特征 教学难点 情境引入：
1.师：同学们，我们已经学过了哪些平面图形？
2.再看看下面这组实物，它们的形状与我们学过的平面图形一样吗？在这些立体图形中有一种形状叫做长方体，你能指出哪些是长方体吗？（指的很准确）。今天我们就来进一步认识一下长方体（板书课题）
3.在生活中你还见到过哪些物体的形状是长方体的？
展示目标：这节课我们通过学习知道长方体、正方体各部分名称，了解长方体、正方体的特征以及长方体、正方体之间的关系。
自主探究与小组合作：
1.拿出学具，长方体是什么样的？板书面、棱、顶点。
2.和同桌互相指一指面、棱、顶点。
3.我们认识了长方体的面、棱、顶点，现在我们利用手中的学具研究一下长方体的面、棱、顶点有什么特点？研究时可以看一看、摸一摸、数一数、量一量、比一比。
板书：看、摸、数、量、比。
4.本组交流：
5.全班汇报：
（1）长方体的面有什么特点？你是怎么知道的？
（2）长方体的棱有什么特点？你的怎么知道的？
（3）长方体的顶点有什么特点？你是怎么知道的？
6.那现在你能完整地说说长方体什么样了吗？（总结板书）——播放课件。
7.现在桌子上有一个长方体，谁能说说从你的角度最多能看到几个面？
8.现在请同学们利用桌上的塑料小棒拼成一个长方体框架。这个框架就是长方体的12条棱、谁能说说这12条棱可以分成几组，每组有什么特点？
9.我们把相交于一个顶点的三条棱分别叫作长方体的长、宽、高。
质疑答疑：仔细观察表格，正方体和长方体有哪些相同的地方？哪些不同的地方呢？
专项训练：完成练一练1题
综合训练：练一练2、3题
课堂小结：这节课你学到了什么内容？ 情境引入：
展示目标：
自主探究与小组合作：
质疑答疑：
专项训练：
综合训练：
课堂小结：
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