浅谈韩语听力教学方法改革.pdfVIP

◇高教论述◇ 科技 圈向导 2013年第O8期 浅谈韩语听力教学方法改革 杜 宪 (鸡西大学东方语言系 黑龙江 鸡西 158100) 摘【 要】本文分析了韩国语听力教学中的一些障碍因素，根据本人的教学实践，对语言类障碍因素和非语言类障碍因素提出了一些对策， 并发表了一些韩国语听力教学的改进意见。 关【键词】韩国语；听力教学；方法改进 听力理解能力是外语学习中一项最基本的能力，包括获取信息和 文或科普短文：泛听则可选用一些口语教材或一些有趣的小故事 ，使 进行语言交际两个环节。所有的交际活动，都是在听瞳别人的话的基 自己多接触录音材料，以求熟悉英语发音 ．扩大知识面，提高听力。泛 础上进行的．也是培养其它语言运用能力的基础。美国外语教学法专 听可一遍过．只要听懂大概意思就行了。如果一遍听不懂，可倒过来再 家里弗斯和坦柏利的研究表明．人类获取的信息中．听说 占了75％，而 听一遍．还是听不懂 ，就翻一下书．继续听下去。在第一遍听新材料的 听占了45％．由此我们可以得知．听力能力的培养