动物乐园比一比教案示例.docVIP

比一比 教学目标 1．创设儿童喜闻乐见的情境，激发学生的学习兴趣．渗透保护小动物的思想教育． 2．组织活动，培养学生的观察能力、自主探索的精神和与人合作的意识． 3．初步体会一一对应的思想，会用“＞、＜、＝”表示谁多，谁少． 初步体会一一对应的思想． 教学难点 用抽象的符号描述数的大小关系． 教学设计 一、活动一：动物乐园 （一）谈话引入：同学们，你们喜欢小动物吗？你们最喜欢哪种小动物？你们的心真善良，那你们希望小动物生活的怎么样？大家说得对．为了让小动物能过上幸福、快乐的生活，我们人类不仅制定了动物保护法，还在世界各地为小动物修建了动物乐园．听说今天动物乐园要举行盛大的庆典活动，小动物们都到动物乐园帮忙．我们去看看谁来了．（出示动物乐园挂图一） （二）出示主题图??? 二、活动二：数一数，摆一摆 （一）数一数 1．从这幅图中你看到谁来了？和组里的同学说一说． 4只小鹿．有5只小白兔，有4只小熊，2只小鸭．还有 3只小猴子．） 2．你们数得这么快，是怎么数的？ 3．集体交流：我是用铅笔点着一个一个数小兔子的．我数的也是小兔子，我的方法和1只小熊，近处有 3只小熊，一共有4只小熊．天上还飞着2只小鸟． 要善于思考． （二）摆一摆 1．请同学们用袋子里的圆代替小熊，三角代替小鹿摆一摆，并看一看发现了什么？ 2．通过摆一摆，大家都发现了熊和鹿的只数是同样多的，你有什么好办法能表示熊和 3．请同学们用圆和三角分别代替小兔和小猴，摆一摆，你发现了什么？还能用等于号 5大于3怎么写？ 4．教师介绍大于号的名称及读法，写法． 5．如果3和5调换位置，怎么表示？你试着写一写． 6．请同学们看图比较小鸟和小猴的只数，和同伴说说你又发现了什么？（出示图片） ????????????????? 三、活动三：写一写 （一）指导看书 1．请同学们打开书第12页，仔细观察等于号、大于号、还有小于号在田格里的位置然 2．学生交流：我发现这些符号都写在田格的最中间．大于号开口朝左，小于号开口朝 （二）指导书写 四、活动四：解决问题、喝甜水． 1．同学们，你们在动物乐园了解到了什么知识？你们想不想用这些知识解决一些数学 2．动物乐园的庆典大会就要结束了，因为小动物们都来帮忙，大会开得很成功，负责 五、活动五：找一找 淘气和笑笑从动物乐园学会了比较大小的知识很高兴，非常想把学到的知识用到生活中去，就对老师说：“……”．你们想知道他们说的是什么吗？出示图片：实践活动 教案点评： 利用小朋友喜欢小动物的心理，创设一个儿童喜闻乐见的“动物乐园”的情境，激发学生学习的兴趣．同时也渗透人类应保护小动物的思想教育．在此基础上，引导学生对“动物乐园”进行观察，在交流观察结果时，及时鼓励观察仔细、善于思考、表达清楚正确的学生，达到有序数数之目的．“好动”是儿童的特点，利用这个特点，让学生用圆和三角分别代替小熊、小鹿、小兔、小猴、小鸟，在实践中自己探索，掌握一一对应的比较方法．在练习中注意由易到难的梯度，启发学生的思维，培养学生观察、推理的能力，使学生都有机会展示自己．4第4页 共4页 精品资料，你值得拥有！