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2015-09-17 发布于广东
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北京版三下《认识路线》word教案.doc

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认识路线教学目标： 1. 知识目标：通过认识地铁路线图培养学生认识路线。 2. 能力目标：通过借助认识路线的活动，进一步发展学生的空间观念。 3. 情感目标：使学生体验到数学与现实生活的密切联系。教学重点：通过认识地铁路线图培养学生认识路线。教学难点：通过借助认识路线的活动，进一步发展学生的空间观念。教学过程：一、导入：上节课，老师和同学们一起辨认了方向，同学们认识了方向后就可以利用方向来认识路线了。今天，就让我们一起来认识路线吧！二、新授： 1. 出示地铁路线图，学生观察图，说一说从图中都看到了什么？（观察图，汇报。） 2. 书中小朋友都说些什么了呢？（指名读一读。） 3. 观察图，回答：鼓楼大街站在阜成门站的东北边。从阜成门站上车，现向哪个方向？再向哪个方向？一共坐四站就到鼓楼大街站了？（观察图，认识路线。） 4. 我要从五棵松站到崇文门站，怎样换乘比较好呢？（认识1号线和2号线，进一步认识路线。）三、试一试。四、练一练。（观察图，设计合理的路线，使学生通过解决实际问题，提升自信心，培养学生更多的关注生活中的数学。）五、课堂小结：学生通过本节课的学习，能够在地铁中辨认方向，认识路线。通过本节课，学生既掌握了知识又增强自信心。精品资料，你值得拥有！