北京版四级下册《爷爷的芦笛》WORD版教案 2.docVIP

爷爷的芦笛 教学目标： 1.使学生了解课文主要内容，理解“海边的孩子，不沾点还水就长不结实”的意思，懂得经受锻炼和考验，才能变得坚强勇敢。 2.有感情的朗读课文，摘录描写风浪的句子，体会这些句子的作用。 3.学会本课11个生字及新词，认读9个生字。会用“婉转”造句。 教学重点： 理解课文主要内容，理解强强的心理活动 教学难点： 理解“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”这句话的意思。 第一课时 课时目标： 1.使学生学会本课11个生字及新词，认读9个生字。会用“婉转”造句。 2.初读课文，了解课文主要内容，给文章分段。 教学重点： 1.使学生学会本课11个生字及新词，认读9个生字。会用“婉转”造句。 2.了解课文主要内容，给文章分段。 教学难点： 了解课文内容，给文章分段。 教学过程： 一、导入 同学们你们见过大海吗？能用一句话或几个词形容一下大海是什么样子的吗？今天，就让我们跟着我们的小主人公强强去见识一下另一面的大海。 二、讲授课文 1.学生自由读课文（结合生字表读准字音，把课文读正确）。 2.学生标出自然段。 3.分小组或同桌根据课后的生字表和工具书自学本课生字。 4.默读课文划出不理解的词小组内查词。 5.检查自学成果（音形意）。 6. 同桌互相检查读课文，要求正确。 7.学生小声读课文，说说课文写了一件什么事（主人公，事件） 8.用自己喜欢的方式读课文划出不理解的问题。 第二课时 课时目标： 1.抓住课文关键语句体会爷爷芦笛的神奇及给强强带来的快乐和勇敢。 2.感受爷爷坚强的生命形象。明白“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”的含义。 3.体会环境描写和人物心理相结合的写作方法，并体会环境对人物心理的衬托作用。 教学重难点： 通过朗读，使学生理解“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”的意思。 教学过程： 一、复习导入 昨天，我们通过初读课文，大致了解了课文，谁能说说文章的主要讲了什么，你有读懂了什么？ 二、继续新课 1.出示： （1）））） 精品资料，你值得拥有！