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北京版数学三上《千米的认识》教学设计1,千米的认识教学设计,认识平方千米教学设计,千米的认识教学反思,认识千米教学反思,认识平方千米教学片段,认识千米教学设计,北京到武汉多少千米,深圳到北京有多少千米,北京千米高楼
千米的认识
教学目标
1. 知识目标：
认识长度单位千米、知道1千米实际长度。
2. 能力目标：
能运用学过的长度单位测量物体的长度。
3. 情感目标：
认识长度单位在日常生活中的广泛应用，激发求知欲，养成认真观察，认真测量的好习惯。
教学重点
建立1千米的长度观念。
教学过程
一、复习米和厘米
1米=（ ）厘米 2米=（ ）厘米 （共11道小题）
二、导入
同学们，我们以前学过米和厘米两个长度单位，今天我们学习一个比厘米长，比米还长的一个长度单位：千米
1. 认识千米的长度单位。
讨论：1千米有多长？（准备一根米尺）
用1000根这样的米尺连起来就是1千米
学生初步建立1千米的的长度概念
2. 千米在实际生活中的应用。
从北京到天津120千米 图标
3. 推算千米和的进率。
1千米=1000米 字母1KM=1000M
4. 学生举例。
什么地方用到千米？
从学校出发到什么地方的路程大约是1千米。
5. 学习例题。
7千米=（ ）米
四、巩固练习
1. 计算（11道）。
2. 图题。
3. 应用。
五、作业
练习册。
教学反思：学生对于千米的认识，理解的比较到位，对于千米和米之间的进率关系也能通过他们的读法进行区分。
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