北京版数学五上《三步计算的应用题》教学设计.docVIP

三步计算的应用题 教学目标： 使学生掌握三步应用题的解题方法，掌握解题的思路。 通过观察、比较、分析同学们要掌握三步应用题的计算方法。 培养同学们观察问题、解决问题的能力。 教学重点： 掌握解题思路。 教学过程： 一、复习： 1．说说你学过的数量关系。 2．口答，列式计算，说出数量关系。 每小时行65千米，10小时行多少千米？ 平均每天做92套，3.5天做多少套？ 三天共做318套，平均每天做多少套？ 二、情境导入 怀柔二小小学五年级（1）班和二班的同学参加绿色环保活动，共护理草坪141平方米，（1）班有45人参加，平均每人护理1.8平方米。 读题之后提问：你读出了什么信息？ （1）班一共护理多少平方米的草坪？ （2）班护理多少草坪？ 三、学习新知 出示例5 怀柔二小五年级（1）班和二班的同学参加绿色环保活动，共护理草坪141平方米，（1）班有45人参加，平均每人护理1.8平方米。（2）班有40人参加，平均每人护理草坪多少平方米？ 1．根据刚才的学习，请你说一说要想求出：2班平均每人护理草坪多少平方米，最关键的要知道什么？（2班一共护理多少平方米的草坪？） 怎样列式 学生独立列式计算并解答 指名板演 2．检验 刚才通过我们的学习解决了问题，那么我们解决的方法是否正确呢？ 怎么检验呢？ 在练习本上写出自己的检验方法 到讲台来汇报交流自己的方法。 三、巩固练习 1．某五金厂一车间要生产710个机器零件，已经生产了5天，平均每天生产85个。剩下的如果平均每天生产95个，还需要多少天。 2．五年级（1）班同学计划用班费买跳绳，每根2.1元，够买12根，如果从买跳绳的钱中拿出6.3元买羽毛球，剩下的钱还够买多少根跳绳？ 精品资料，你值得拥有！