北京版数学五上《小数除法的综合练习》教学设计.docVIP

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2016-09-14 发布于广东
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北京版数学五上《小数除法的综合练习》教学设计.doc

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小数除法的综合练习教学目标：使学生能比较熟练地进行小数除法的笔算和简单口算。通过观察、比较、分析同学们要掌握小数除法的笔算和简单口算。培养同学们分析问题、解决问题的能力。教学重点：提高小数除以小数的笔算能力。教具准备：实物投影教学过程：一、复习 1．口算。 24(80=0.3 2.7(30=0.09 3.2(0.4=8 0.63(0.09=7 49(0.07=70 5.6(0.08=70 72(0.09=800 5.4(0.09=60 4.8(0.12=40 26(0.13=200 3.6(0.03=120 25(0.05=500 2．填空计算小数除法，当个位、十分位不够商1时，要在个位、十分位上商（）占位，除到被除数末尾仍有余数时，就在余数后面（），再继续除；当被除数的小数点向右移动时，位数不够要用（）不足。二、小数点移动和商不变的性质提问：我们在学习小数除法时，运用了以前学过的什么知识？（小数点移动和商不变的性质）三、笔算让学生独立计算做在练习本上。 9.8(14 2.52 (2.4 60(4.8 做完之后，实物投影展示，并找出错误原因。四、综合练习，解决实际问题。 1．军军攒了14.8元，妈妈又给了他3.2元，用这些钱可以给爷爷、奶奶买2.5千克的糕点。请同学们自己独立读题，并说一说你读出了什么数学信息？补充问题，每千克糕点多少元？还能读出什么信息？（思想教育：尊敬长辈）请同学们自己计算 2．周六早晨，小宁和小光一起进行快步走健身锻炼，单程6千米，小宁去时每小时走6千米，回来时只能每小时走4千米，小光以每小时5千米的速度快步走，他们两人谁先回到起点？精品资料，你值得拥有！