北京版语文一上《汉语拼音ao ou iu》word教案.docVIP

汉语拼音ao ou iu 教材分析： 《o ou iu 》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）一年级上册汉语拼音部分的第10课。本课包括四部分内容：第一部分是三个复韵母o ou iu及它们的四声；第二部分是声母与o ou iu 的拼读；第三部分是看图读句子，识字，同时让学生了解一些有关动物的常识；第四部分是一首儿歌，进一步巩固音节并认识汉字。 　教学目标： 　　　1、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。 　　　2、学会声母与ao ou iu拼读音节。 　　　3、能够看图说话，根据音节拼读句子。 　　　4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 　　　5、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字，并能在一定的语境中使用。 　　教学重点：学会ao ou iu三个复韵母，并且能拼读这三个复韵母构成的音节。 　　教学难点：使学生能区分iu和ui，注意ou和o的发音和口形。 　　教学时间：2课时 教具准备：拼音卡片、多媒体课件 　　教学过程： 第一课时 　　　教学目标： 　　　1、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。 　　　2、学会声母与ao ou iu拼读音节。 教学重点：学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。 教学难点：学会声母与ao ou iu拼读音节。 一、复习导入： 　　　1、复习单韵母： 　　　　　复习　 o e i u ü 　　　2、它们有个共同的名字谁知道？（单韵母）。 　　　3、复习复韵母i ei ui 　　　　你是怎么读出复韵母的？ 　　　　【设计意图】：复习环节侧重于单韵母和复韵母i ei ui的发音特点和方法，这为学习新知识o ou iu作了铺垫。这样的设计在新旧知识之间架设一个桥梁，有利于复韵母学习方法的迁移与运用。） 　　二、学习　o ou iu 　　　1、认读复韵母o 　　　　出示奥运福娃、奥运主会场、奥运标志，让学生说名称。 　　　　　【设计意图】：联系学生喜爱的福娃形象，调动学生学习的兴趣。） 　　　　你能用奥运会说一句话吗？ 　　　　板书o。 　　　　把“奥”读得平平的就是o的读音，谁会读？ 　　　　　学生读 　　　　o是由哪两个单韵母组成的呢?听老师读，并让学生注意看老师的口型。（由 快速地划向o ）→学生开火车读 　　　2、认读复韵母ou 　　　　板书 　　　　谁会读这个复韵母？看看28页的第二幅插图，自己再来练一练。 　　　　你用什么好办法读出ou 的音? 　　　　请你教教小朋友。 　　　　　【设计意图】：根据语文学习规律和孩子的认知水平，教师要创设自主学习空间，有意识的培养学生的自主意识。从第一个复韵母的教，到第二个复韵母的放，让孩子充分自主参与、观察、思考、发现，从而掌握复韵母的发音方法。） 　　　3、认读复韵母iu 　　　　奥运福娃把我们带到哪里了？（出示水立方） 　　　　　你知道要在这里举行什么奥运项目吗？（游泳） 　　　　我国有许多游泳选手在奥运会中为我们祖国争了光，看，他们是林莉、钱红、罗雪娟、庄泳。我们学习的第三个复韵母就是游泳的游的第一声。 　　　　板书iu ，谁来读读这个复韵母？ 　　　　发这个音的时候，嘴型由i快速地划向ou ，看老师的口型 　　　　学生读 　　　4、老师做o ou iu口型，学生发音。 　　　5、学习o ou iu的四声 　　　　给　o ou iu标调，复习标调儿歌。 　　　　出示　o ou iu的四声。自由练习读准它们。 　　　　开火车读，并用一些读音组词或说一句话。 【设计意图】强化训练，巩固练习。 　　三、拼读音节。 　　　1、练读两拼音节。 　　　　出示：z—o→zɑo l—ou→lou j—iu→jiu 　　　　自由拼→指名拼→开火车拼。 　　　2、练读28页的其他音节　　 　　　　（1）小组互相交流读书上的其他音节。 　　　　（2）指名请学生领读 　　　3、三拼音节的学习　　jio qiɑo xiɑo 　　　　指名拼→同桌互拼→标声调拼→选一个音节扩词说句子训练。 　　四、巩固练习： 　　　1、小组比赛读音节： 　　　　　两拼音节： 　　　　　　yāo qiú lǎo niú gāo lóu kǒu 　　　　　　zhào shuì jiào zǒu lù jiù jiu 　　　　三拼音节： 　　　　　　diū diào jiāo ào xiǎo gǒu tiào gāo kǎo ròu qiǎo miào 　　　2、奥运福娃买了好多东西，咱们看看他们都买了些什么？ 　　　　水果：shuǐ mì táo shí liu pú tao cǎo méi dà zǎo 　　　　蔬菜：là jiāo dòu jiǎo jiǔ cài yóu cài ǒu