北京版语文二下《动物时装表演》word教案.docVIP

6 动物时装表演 教学目标： 在对课文的学习过程中，学会8个生字，3个多音字，认读4个字，灵活运用识字方法识字记字，体会汉字音、形、义三位一体的特点，感受汉字的形体美。能抄写自己喜欢的词句，能在不断的应用中积累并运用词语，丰富语言。在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。在朗读课文的过程中知道动物的皮毛各有各的作用，对大自然中的动物产生兴趣，能够在朗读中融入自己的感情。 教学重点：朗读课文。 教学难点：知道动物的皮毛各有各的作用，对大自然中的动物产生兴趣。 教学时间：2课时 在对课文的学习过程中，利用汉语拼音初步识字，正确认读字词，正确读文，学会11个生字，掌握5个，认读4个字。初步了解课文内容。 教学重点：正确朗读课文，随文识字。 教学难点：大部分学生能正确朗读课文 教学过程： 一、播放课件，激趣引入： 1、[ 提前板书：时装表演]今天老师带你们观看一场时装表演，你想看吗？请你睁大眼睛，模特上场了！（学习生字装） 2、你知道吗？森林里正在举行动物时装表演呢！[板书：动物]我们快去看看吧！ 环节意图：从大家熟知的人类时装表演过渡到动物时装表演，激发学生学习的兴趣，产生“动物进行时装表演，会穿什么样的服装呢？”这一疑问。问题产生了，自然就引发了读书的兴趣。 二、初读课文，学习生字： 1、请你打开书，小声读全文，注意把字音读正确，读不准地用笔画下来，多读几遍。 2、同桌读难读的句子，做到不丢字，不加字。师巡视。 挑出难读的句子全班指导读。 3、认读生字、词语 4、出示句子，随文学习缤、称、赞、选。 5、和同桌一起正确朗读课文，每人一个自然段，遍读边思考：都有哪些小动物参加时装表演了？ 三、写生字 四、回读全文： 五、作业：写生字，读课文。 教学反思：在这次课中，我更加深深地体会到在识字教学中兴趣至关重要，应该通过各种方法，各种途径，设置各种情景，吸引学生的兴趣，使学生在探索的环境中，只有经过自己的思考，熟练地掌握所学的生字，使识字学习由枯燥变为有趣。 板书设计： 6、动物时装表演 缤 称 赞 选 精品资料，你值得拥有！