北京版语文六上《南沙卫士》word教学设计.docVIP

南沙卫士 教学目标： 积累字词，正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。 2．引导学生抓住句子中的重点词语，体会句子中人物的心情。　　　 3．把握文章的主要内容，了解雷锋同志忠于党、忠于革命，为人民服务的崇高品质。 教学重点：目标1、2 教学难点：目标3 教学安排：一课时 教学过程： 导入新课： 1．同学们，你们知道吗？在祖国领土的最南端，有一颗璀璨的明珠，那里烟波浩淼、一片汪洋，那里有丰富的渔业资源，那里蕴藏着丰富的石油等矿藏，这片神奇的国土就是祖国的南疆——南沙群岛。你们想欣赏一下它秀丽的景色吗？同学们，你们可曾知道，这里以前没有土壤也没有生命，是日夜守卫的人民解放军在这里创造了奇迹，是他们捍卫国家海洋权益，这节课我们就走进他们的生活，去了解他们的喜怒哀乐。学习英雄中的第五课《南沙卫士》默读课文,找出不认识的字、不认识的词，查字典，注字音。在战胜困难的过程中，可以体现出战士们具有哪些精神品质，结合课文的内容谈一谈。再有感情的读一读课文，看怎样读才能更好的体现战士们的精神品质。最后在小组内交流学习所得1、缺淡水主要从以下几方面汇报。?（1）每日只有5公斤淡水?（2）洗衣难，战士干活不穿军装，怕洗衣费水。?（3）洗澡难?战士们用雨水洗澡。出示句子，练习朗读，体现战士们盼望洗雨水澡的焦渴心情。?南沙桑拿，主要体会南沙桑拿给战士们带来的饿困难，重点体会“烤箱”这一词语。?正会的遗体。重点体会“长癣、发炎、惟一”等词语。?（4）自己蓄水?小结：南沙群岛地处赤道边缘，高盐、高湿、高温，雾水是咸的，晒干后便是白白的盐花，放在地上的温度计，一两分钟便会晒爆。连以海为生的渔民都视其为生命的禁区。而勇敢的战士们却忍受了常人无法忍受的痛苦，战士们不畏艰难的饿精神不正诠释了英雄的真谛吗？?2、缺蔬菜?句子，练习朗读?“半天、切得不能再薄、舍不得”应重读?3、生活单调?训练、放哨、巡逻、侦察，数星、望月、听涛、思乡，体会到什么？?激情朗读,带着对战士的敬佩朗读最后一段五、拓展延伸?通过搜集资料，你对南沙的现状和战士的生活还了解哪些？?六、总结?文章通过细节描写、动作描写再现了英雄的本色，为了祖国人民的饿幸福。为了捍卫国家海洋权益。战士们用自己的口号诠释了英雄的真谛，那就是“吃苦不是标准，主动作为、艰苦奋斗、创造一流成绩才是我们永恒的追求”。战士们的精神将薪火相传、生生不息。这种不知疲倦、永不停息的追求精神铸造了南沙的军魂，他们不愧是祖国的饿英雄、不愧是南沙卫士。 堂清未过人员： 教学反思： 精品资料，你值得拥有！