从国内外教育生态圈对比看创新人才培养的影响因素.pdfVIP

2012年5月第 11卷第5期 ChinJofMedEduRes．May2012．Vo1．11．No．5 · 理 论 研 究 · 从 国内外教育生态圈对 比看创新 人才培养的影响因素 张超 周增桓 【摘要】 创新人才培养是受教育生态圈影响的系统工程。与发达国家教育生态圈的对比 得出：影响我国创新人才培养因素很多，不仅包括教育系统内部因素，也包括家庭、社会因素。 【关键词】 高校；创新人才；影响因素；教育生态圈 Discussionontheinfluencingfactorsofinnovativetalentscultivationfrom theperspectiveofed- ucationalecosystemathomeandaboard ZHANGChao ZHOUzeng—huan．SchoolofHumanities andManagement，SouthernMedicalUniversity，Guangzhou510515，China Correspondingauthor：ZHOUZe 一huan，Email：zzhs@fimmu．com 【Abstract】 Cultivatinginnovativetalentsisasystemicproject，whichisinfluencedbyeduca— tionalecosystem．Thecomparisonwitheducationalecosystemsofdevelopedcountriesshowsthatthere arelotsoffactorsaffectthecultivatinginnovativetalentsinChinaincludingtheinternal factorsofedu— cationsystem aswellasfamilyandsocialfactors． 【Keywords】 University；Innovativetalents；Influencingfactors；Educationalecosystem 教育环境的组成，可以用教育生态圈表示。教 的心理。而在我国，早期教育基本被忽视，许多落 育生态圈，是指存在于教育系统内外部的，与教育 后地区的早期教育得不到保障。第二，初等教育， 活动相关联的，能够对教育活动和效果产生影响的 处在儿童成长的敏感期。美国的初等教育理念是 各个要素所组成的统一整体。它不仅包括教育系 把学生培养成独立学习的人，使学生在没有教师在 统内部因素，也包括家庭、社会因素。 场的情况下能够 自主地学习。主要体现在，小学生 课时少，作业少，课外活动丰富。相 比之下，我 国小 1 教育系统内部因素 学生的课业负担要重得多，缺少 自由支配的时间培 1．1 各教育环节的衔接 养其他兴趣爱好。第三，中等教育。中学生已具备 创新人才培养是一个连续的系统工程，靠高等 一 定的知识储备，以及一定的发现、提出、解决问题 教育单枪匹马不足以实现，需要各级各类学校责任 的能力。美 国的中学选课机制 已初具大学雏形，规 界定清晰、自我定位明确，相互配合紧密。 定学生在必修课之外学习一定数量的选修课 ，修满 第一，早期教育。已有的研究表明，幼儿时期 相应学分即可毕业。在英 国上初 中后，学生就开始 是科学创造能力和科学创造人格发展的关键期 。 大量地使用图书馆、互联网，家庭作业已不是简单 因此，发达国家对早期教育极为重视。它们以尊重 的问题而是综合的项 目，考察寻找、理解资讯，准确 孩子为起点，坚持以儿童为中心，通过游戏和担责， 逻辑性地使用资讯的能力_2]。而我国的中学课程 着力培养儿童完善的人格、良好的社会情感、健康