北师大版品德与生活二上《了解我的身体》WORD版教案2.docVIP

了解我的身体 活动目标： 初步了解身体各部分器官名称，感知器官的功能。 爱自己的身体，形成初步的珍爱自己生命的情感。 积极参与，相互合作，发展创意、表现和动手能力。 活动过程： 一、猜谜导入 同学们，你们喜欢猜谜语吗？上课之前先让我们一起来猜一个小谜语，好不好？——上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。 猜对了，就是眼睛。眼睛是我们人体的一个器官，除了眼睛之外，你们还知道我们身体其 它部位器官的名称吗？ 新学期的第一课就让我们一起来——了解我们的身体（板书课题） 二、小组合作，了解身体 出示画好的图，你们能猜出来这是谁的身体轮廓吗？ 对了，这是我的。你们想不想自己也亲自动手画一个，并研究一下我们的身体呢？ 说要求：课前老师给每个小组发了一长大纸，小组长组织组里的同学们做三件事： 把组内小伙伴的身体轮廓动脑筋想办法画在纸上，可以是各种动作，但只画一个； 知道哪些器官的名称就把名称写在那个部位，不会的字可以写拼音； 根据表格要求进行测量，把结果记录在表上。 活动时应注意什么呢？（小声说话，彼此谦让，相互合作，积极参与） 三、各小组活动 四、大组交流 人体由头、颈、躯干、上肢、下肢组成； 头部有眼、耳、口、鼻； 胸部有心脏、肺等器官，腹部有胃、肠、肝等器官。 这就是人体的大致结构，尽管我们有相同的器官，但作为活生生的人，没有任何一个人可以由他人代替，我们的身体是这个世界上的唯一，那么我们应怎么对待我们的身体呢？ （爱护、保护） 谁能说一说在测量的时候有什么有趣的发现？ （胸围的变化、臂长、身高） 五、学会保护心脏 谁知道人体最重要的是哪一个器官？为什么？ 在哪可以摸到心脏呢？（身体胸腔的正中偏左） 心脏是什么形状的？它有多大呢？ （准确地说心脏的形状像一个桃子，大约有自己的拳头那么大） 运动之后的心跳和我们现在坐在教室上课时的心跳速度一样吗？在教室做室内韵律操。 摸一摸心跳，说一说为什么运动前后心脏跳动的速度不一样了？ 你还知道哪些保护心脏的好办法？ 教师小结：今后我们每个人都应该更有意识的保护身体、爱护自己，今天只是第一步，希望同学们回去查找保护身体其它部分器官的好方法，下节课我们相互交流，评选我们班的“医学小博士” 这节课上完了，衷心预祝小朋友们身体健康。 精品资料，你值得拥有！