七年级语文下册 12闻一多先生的说和做课后巩固练习 人教新课标版.docVIP

Ⅴ．课后巩固练习题（90分钟，100分） 一．语言积累与运用（20分） 1．下面加点字注音全部正确的一项是（ ）（2分） A．浠水（xī） 硕果（shuò） 锲而不舍（qì） B．弥高（ní） 校补（xiào） 迥乎不同（jiǒng） C. 衰微（shuāi） 迭起（dié） 沥尽心血（lì） D．赫然（hào） 凝结（níng） 气冲斗牛（dòu） 2．书写没有错误的一项是（ ）（2分） A．钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍 B．深霄灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁” C. 十年艰辛，一部“校补”郝然而出 D．这个方面，情况就迴乎不同，而且一反即往了 3．下列解释有误的一项是（ ）(1分) A．仰之弥高（更加） 潜心贯注（用心专而深） B．锲而不舍（刻） 心会神凝（领悟） C.兀兀穷年（劳苦的样子） 迥乎不同（差得远） D．沥尽心血（滴） 警报迭起（屡次） 4．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） （1）他要给我们 的民族开一剂救济的药方。 （2）一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦， 而成《唐诗杂论》的硕果。 （3）他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补” 而出。 （4）这个方面，情况就 ，而且一反既往了。 A．衰弱 凝结 蓦然 迥乎不同 B．衰弱 凝固 赫然 截然不同 C.．衰微 凝固 蓦然 截然不同 D．衰弱 凝结 赫然 迥乎不同 5．指出下面各句所运用的修辞手法。（4分） (1)他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。（ ） (2)1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。（ ） (3)深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。（ ） (4)闻一多先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！（ ） 6．判断下列句子所运用的表达方式。（4分） （1）饭几乎忘了吃，他贪的是精神的食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。（ ） （2）一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。（ ） （3）在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。（ ） （4）他，是口的巨人。他，是行的高标。（ ） 7．判定下列说法的正误，对的打“√”错的打“×”。（5分） （1）闻一多湖北浠水人，诗人、学者、民主战士。著作收在《闻一多全集》中。（ ） （2）《闻一多先生的说和做》是一篇人物传记。记叙了闻一多先生的生平经历，表现了他的崇高品格、高度赞扬了他的革命精神。（ ） （3）臧克家，诗人，以一篇《老马》成名，被誉为“农民诗人”，曾受教于闻一多。（ ） （4）《烙印》《从军行》《淮上吟》等诗集均为臧克家的作品。（ ） （5）《红烛》《死水》都是闻一多的诗集，表现出反帝爱国的激情。（ ） 二．整体感悟（8分） 1．文章从那两个方面写闻一多先生的“说”与“做”？把这两个方面结合起来看，闻一多先生是怎样的人？（3分） 2．课文的两部分之间，是用哪些话过渡的？这些话是怎样起过渡作用的？（3分） 3．有人认为，这篇文章的语言大呼小叫，用大词、文言词，不朴实。到底应该怎么看？（2分） 三．课文精彩语段阅读题（10分） ①做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面。 ②闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。 ③这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。 ④作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！ ⑤他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！” ⑥他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。 ⑦1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。” ⑧这就是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！ ⑨在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨琳漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！ ⑩他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ 11他“说”了：“我们