三年级数学下册 摆一摆 2教案 北师大版.docVIP

摆一摆 教学目标： 1. 知识目标： 经历探索长方形，正方形的面积计算公式的过程。 2. 能力目标： 掌握长方形、正方形的面积计算公式，能解决一些简单的实际问题。 3. 情感目标： 培养同学们学习数学的兴趣。 教学重点难点： 探索长方形正方形的面积公式。 课前准备： 课件。 教学过程： 一、旧知铺垫 昨天的课上我们认识了几个新的朋友，还记得吗？ 平方厘米 平方分米 平方米 能用手势比划一下大概有多大吗？ 二、探究新知 1. 出示课本45页三个图形，估一估下面的图形的面积： ①学生估算前引导学生用哪个面积单位合适。（平方厘米） ②摆一摆、看看谁估算的准确，结果填入表格中。（学生活动） ③集体汇报： 请大家观察刚才摆的图形，看看长方形的长、宽、面积各是多少？填一填放在桌上的表格。”幻灯片出示各长方形： 长∕㎝ 宽∕㎝ 面积∕㎝2 ④仔细观察数据，看看长方形的面积与他的长和宽有什么关系？ 生：长方形的面积=长×宽 是不是这样的呢？ 咱们来验证一下吧，将上面的长方形长和宽相乘，逐一验证。 引导学生发现并验证 长方形的面积=长×宽 （生齐读公式） 2. 出示教材46页试一试。 先用1平方厘米的正方形摆一摆，再算一算正方形的面积。 搜集学生的答案，板书正方形的变长和面积 师：你发现了什么？ 正方形的边长与面积又有什么关系呢？ 引导学生发现： 正方形面积=边长×边长 那如果边长是3米呢？面积有是多少呢？ 让学生跳出课本，面积单位不一定只研究平方厘米。还有平方米。平方分米等。 三、反馈练习 教材46页练一练。 2