三年级音乐下册 我是小音乐家教案 人音版.docVIP

课题 我是小音乐家 教学目标 1. 感受和学习儿童表演唱《我是小音乐家》，用连贯的气息、富有弹性的声音来演唱歌曲。 2. 在歌曲的演唱 过程中掌握圆滑线，了解吉它、提琴、法国号等乐器的不同演奏姿势并模拟声音。 3. 创编歌词，从中体会做小音乐家的快乐。 教学重、难点 1. 学会用连贯的气息和富有弹性的声音演唱欢快活泼的歌曲。 2. 准确演唱歌词“唱哟跳哟”的节奏。 3. 小组创编歌词。 教学流程 师生活动 一、导入部分 二、形成部分 三、发展部分 四、拓展部分 1. 交流简介4种乐队的形式和乐器 出示卡片（有条件的学校播放视频）： 西洋管弦乐队、中国民族乐队、电声乐队、学生竖笛乐队 2. 视唱与节奏 （1）老师弹奏第三乐句旋律，学生在各乐队中选择喜欢的乐器边模仿演奏动作边模唱。 要求：用连贯的气息和富有弹性的声音歌唱。 （2）板书第三乐句，视唱曲谱。 （3）板书此乐句节奏谱，打节奏。 要求：用“手鼓”拍出来，节拍强弱音用不同的拍击动作表现出来。 1. 揭示歌名《我是小音乐家》 2. 听范唱，了解歌曲内容 （1）聆听老师范唱，交流歌词 老师：在这首歌曲里，老师要向大家介绍三位小音乐家，他们分别来自三个城市，是哪三个城市呢？ （2）聆听录音范唱，模拟演奏姿势 要求：听出他们分别演奏的是什么乐器；看书观察三样乐器的演奏姿势并模拟。 （3）看歌单再次聆听，模唱第三乐句乐器演奏拟声词。 要求：在歌单中发现三种乐器分别发出怎样的声音。 3. 聆听旋律 要求：当听到乐器演奏的部分时模拟相应的演奏动作。 学唱歌曲 1. 接龙学唱第一段，并交换接唱。 2. 认识圆滑线，唱准“唱呀跳呀”。 3. 自学第二、三段歌词。 4. 独唱、小组或全班齐唱歌曲。 1. 创编活动 （1）学生分小组创编歌词 要求：合作编创，给自己的乐队取名字，换掉相应的歌词，把自己的梦想演唱出来。 （2）小组展示、评价 2. 小结 老师：你们长大后不一定都会当音乐家，但是，有音乐这位朋友相伴，你们的生活一定会很快乐。 2