三年级语文上册 富饶的西沙群岛7教案 人教版.docVIP

22 富饶的西沙群岛 第一课时 教学目的： 　　1.初读课文，了解内容。 2.学会本课的生字新词，用查字典和联系上下文的方法理解词语。 　　一、启发谈话 　　西沙群岛是我国南海上的一群岛屿，那里风景优美，物产丰富。 　　1．出示中国地图，谁能从地图上找出西沙群岛？（请一名同学指出西沙群岛所在的地理位置。） 2．同学们交流有关西沙群岛的资料。 　　三、自学生字，并检查自学情况 　　1．指名读课文，纠正读音。 shēn”，不要读成“cān”。 huá”，不要读成“huà”。 guī”，不要读成“guì”。 ráo”，不要读成“náo”。2．指导学生识记字形。 　　“武”字的倒数第一笔是“丶”，倒数第二笔是“ ”，不要多加“ ”。 　　“粪”上下结构，上边最后一笔是“ ”，下边最后一笔是“丶”。 　　峡（??? ）??? 滩（??? ）??? 义（??? ）??? 设（??? ） ??? ）??? 摊（??? ）??? 意（??? ）??? 没（??? ） ??? ）??? 哨（??? ）??? 饶（??? ）??? 料（?? ?） ??? ）??? 稍（??? ）??? 浇（??? ）??? 科（??? ） 3．生字中部首难确定的有： ??? 威（查“戈”部）?? 武（查“一”部）??? 必（查“心”部） ”部） 4．理解词义。 　　蠕动：像蚯蚓一样慢慢移动。联系本文内容，指海参没有脚，靠肌肉收缩行动，因此是像蚯蚓一样慢慢移动。 　　庞大：极大。本文指海龟很大，一般都在上百公斤。 　　威武：威风，勇猛的样子。 　　绽开：裂开的意思。“像绽开的花朵”就是像开放的花朵。 　　栖息：本文指鸟类停留、休息。 　　海防前哨：课文中指西沙群岛在海防中处于前哨的重要地位。 　　守卫：防守保卫。 　　建设：创立新事业，增加新设施。 　　五光十色：形容色彩鲜艳、颜色繁多。 　　瑰丽无比：奇特的美，没有什么能相比。 　　千奇百怪：指贝壳的形状各式各样。 　　四、读课文，了解课文内容 　　五、作业：生字、词，读书三遍 第二课时 教学目的： 　　抓住重点词句，联系上下文理解。能理解课文内容。 教学过程： 　　一、以游客身份，激趣导入 　　1．同学们，昨天我刚从西沙群岛回来，那里真美，站在海边，我放眼海面，海水五光十色，瑰丽无比；我穿上潜水衣潜入海底，看见了千姿百态的大龙虾，数不清的鱼种类繁多，在身边来回穿梭，真是奇妙；漫步沙滩，那捡不完的贝壳奇形怪状，美丽极了，而且，我还和庞大的海龟合了张影呢！登上海岛，各种各样的海鸟有的在飞，有的在树枝上叫，遍地都是鸟鸡。西沙群岛真是个风景优美，物产丰富的好地方啊！ 2．快速读文，自主定向。 3.4.5、6自然段具体地描写了那里丰富的物产，大家快速浏览课文，想一想你最喜欢哪一个自然段？ 　　说明：这一环节充分体现以学生为主体，以质疑研讨为主线，以自我发展为灵魂的教学思想。整个环节围绕学生的自主读书，质疑研讨中展开，变“学会”为“会学”。问题让学生自己提出，疑问让学生自己讨论，方法让学生自己归纳，教师则点拨关键处，为学生营造一个民主、宽松、和谐的学习环境，使全体学生在积极的参与和协作中自主学习，提高能力。 　　（一）自读感悟。 　　学生选择第4自然段的学习，教师适时点拨、引导、归纳，授之以渔。 1．轻声读文，划出不理解的词语和句子。 　　2．学生再读文，小组尝试解疑，同时归纳出不能理解的词语和句子。 　　3．教师指导学生理解“一半是水，一半是鱼”。 1）指名读1—3句，你从中体会到什么？ 　　（2）放课件一：配有音乐的海底世界。 　　（3）发散练习： 　　（4）小结：“一半是水，一半是鱼”是什么意思？??? （鱼多，多得数不清。） 　　（这自然段主要说西沙群岛的海里鱼非常多。） 　　板书：联系上文 　　（二）自读尝试。 　　1．指名读第6自然段，其他同学边听边划出不理解的词语。 2．学生再读这自然段，边读边尝试解决不理解的词语，组内可以互相交流。 　　3．学生讨论归纳汇报：我们联系后面两句话读懂了“鸟的天下”，并且知道了这一自然段主要写的是西沙群岛也是鸟的天下。 　　（三）自读运用。 　　1．学生自己归纳学习方法： 1）划出不理解的词语。 2）读书理解，组内质疑、答疑。 2．自学其它自然段内容，汇报形式自选（朗读、讲故事、表演）。 　　3．学生总结方法：联系句子我们又理解了词语的意思。 　　1．联系上文。 2．联系下文。 3．联系句子。 　　1．把自己喜欢的词、句、段抄在积累本上。 2．从课外书中任选一段尝试理解词语。 22．富饶的西沙群岛 一半是水，一半鱼??????????? 联系上文 ??????????????????? 联系下文 ? 威武? 有趣??????????? 联系句子 1