三年级音乐下册 我是草原小骑手教案 湘教版.docVIP

我是草原小骑手教学目标： 1学会演唱歌曲《我是草原小骑手》，初步感受蒙古族音乐的特点。 2能主动参与歌曲表现。 教学重点： 1学会演唱《我是草原小骑手》。 2对歌曲进行即兴表演。 教学难点： 唱准“ ”和“ ”七度和八度大跳音程。 教学过程： 一、初步体验 在《赛马》的旋律中，老师带领学生做骑马的动作进教室。 1说一说 师：刚才我们一起“骑着马儿”，非常神气地进了教室，你们知道哪个少数民族的人最喜欢骑马吗？ 生：蒙古族。 2看一看 师：对，他们就是人们常说的“骑在马背上的民族”。今天，我就带你们到蒙古的大草原上去欣赏一下那里迷人的风光吧。你们准备好了吗，我们出发吧。 (CAI呈现草原风光) 二、学唱歌曲 1熟悉节奏 师：大草原可真美呀，许多蒙古族的小朋友都在这里比赛骑马呢，我们来一起学学他们吧放《我是草原小骑手》范唱教师带学生按节奏做骑马动作。 2熟悉歌词 师：我看看谁是细心的孩子，记住了歌词的内容？ 学生回答师：没听清也不要紧，我们再来听一遍，我来看看谁听得最认真。 播放课件，教师巡视，给认真的学生贴小星星师：你们听清了歌词的内容吗？ 学生回答3. 学唱歌曲 师：你们也想成为神气的草原小骑手吗？那可不容易呢，要经过很多难关和考验呢你们有信心吗？生：有好，我决定帮助你们，我们一起来闯过那些难关吧a 第一关：模唱旋律放慢速度b 第二关：轻唱旋律放慢速度c 第三关：跟着节奏念歌词放慢速度d 第四关：唱歌词 (1)歌曲处理 师：我刚才听见有一位小朋友是这样唱的(范唱有下滑音的部分)，你们也一起来试一试，觉得这样唱好听吗？为什么？ 学生分组试唱、讨论、最后得出结论(2)采用师生对唱、小组分角色唱等形式，让学生地演唱歌曲。 三、合作、表现 师：你们想用什么方式更好地表现这首歌曲呢？请你们分小组讨论一下。 1分组讨论，创编2. 分组展示3. 学生评价师：你们觉得谁表演得好，就把红花贴在谁身上。 4集体展示四、总结 师：通过你们共同的努力，闯过了一个个难关，现在你们都成为神气的草原小骑手了，我向你们表示祝贺。现在时间不早了，我们向美丽的大草原告别吧。 在《我是草原小骑手》的音乐中，学生走出教室 2