关于加强写作基本功训练的建议.pdfVIP

学科教学 2012年2月8日 关-7：力口强写作基丰功训练 建 文，月每直敏 写作教学是语文教学的一个重点，也是一个难点。如何破解 开始，可以按照下表对学生进行写作基本功训练。 写作教学这一难题?笔者认为，必须加强写作基本功的训练。写作 实施 训练 观察 基本功，我认为包括以下几种能力：观察事物的能力——能使学 年级 类别 、 写作内容 训练 目的 生观察生活、体验生活，积累生活素材；驾驭语言的能力——能使 花草树木 、风雨雷电、云雾 1．培养观察能力 学生准确 、生动地用语言表现生活、表达情感 ；记叙、说明、描写、 七 景 2 血 ． 培养准确描写景物的 议论、抒情的能力——能使学生具备基本的写作方法和技巧。学 物 霜雪、山水土石 、日月星辰 、 级 晨昏昼夜等 能力。注意时令、角度、 生写不好作文，正是缺失这些能力。写作基本功的训练，就是针对 意境 提高学生这些能力加以系统而科学的训练。笔者认为，最有效的 教室、教学楼、校 园、卧室、1 八 建 家庭 ． 培养观察能力 训练方法，就是 “写生式写作训练”。 年 筑 、 小区、广场、庙宇、城 2 ． 掌握说 明事物的空间 叶圣陶先生在 《国文教学的两个基本概念》一文中说 ：“学习 级 物 市地标建筑、革命纪念馆 所、烈士陵园(纪念碑)等 顺序 图画，先要描写耳 目手足的石膏像 ，叫做基本练习，学习阅读和写 作，从普通文入手，意思正相同。”在 论《写作教学》一文中，叶圣陶 昆虫(蚕、苍蝇、蚂蚁、蜜蜂 九 动 等)，家禽(鸡、鸭、鹅等)，家观察动物的外形，熟悉 先生引用了罗庸先生的话：“国文教学似应采取图画一课的教法， 生 物 畜(猫 狗、猪 、牛等)，以及 动物的生活习性和生长 教学生多写生，多作小幅素描 ，如杂感短札之类……”叶老的意 级 、 规律 思，就是要把美术中的 “写生”教学理论引入写作教学 ，让学生观 鱼、鸟等其他动物 察静物、动物、建筑物、生产制作程序 、旅游景点、人物、情境 ，再用 我想只要坚持不懈地抓好写作基本功的训练，写作教学便会 语言描摹下来 ，这样才能逐步培养学生的观察能力 ，提高学生的 进入 “柳暗花明”的境地，学生(甚至是国民)的写作水平就能大幅 写作能力和语文素养。 度的提高。当然，这个建议只是建议而已，没有经过科学论证和实 笔者非常认同叶老这一观点。在长期的教学中，我努力实践 践，正确与否，还须请教广大同仁和大方之家。 叶老的思想，把写生引入写作教学。为了能系统而科学地对学生 进行写作基本功的训练 ，我建议在义务教育阶段，从三年级学生