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2006 年5 月 外语教学 M ay. 2006
第27 卷 第3 期 For eig n Lang uage Ed ucation Vol. 27 No. 3
——兼谈对中国大学英语教材评估的启示
赵 勇, 郑树棠
( 上海交通大学 外国语学院上海 200240)
: 教材评估理论的研究对于目前中国的大学英语教学具有重要的意义。本文详细介 和分析了以Cun-
ningswort h、McDonough 和Shaw 、Breen 和Candlin 等为代表的三 个国外较有影响的英语教材评估体系以及它们各自
的理论特点, 然后总结了这些评估系统所共同存在的一些问题, 最后简单阐述了它们对中国大学英语教材评估所带来
的启示, 提出了较可行的量化分析的解决方法来供国内同行考虑。
:教材评估; 评估标准; 定量分析; 教材语料库
: H3 5:A : 000-5544(2006) 03-0039-07
Abstract: T he research on t ext book evaluation is of great significance for college English teaching in China. Detailed
introduction and analysis are given in t his thesis about three t extbook evaluat ion systems that are influent ial in the
, , ,
Western countries namely Cunningsw orth s Evaluation Guidelines McDonough Shaw s Evaluation Model and
.
Breen Candlin s Evaluation Guide T hen some problems commonly existing in these systems are summarized with
their implications for the evaluation of college English textbooks in China. Finally a possible solution employing quan-
t itative analysis is put forw ard for consideration.
Key words : t ext book evaluation; evaluation criteria; quant itative analysis; text book corpus
. ,
98% ? ? ,
, 90%
( Suarz, 200 )
,
, ,
, ,
, ,
,
,
,
2.
,
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, , Hutchinson W aters
, ( 987) ( matching)
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