九年级语文下册 第22课《与朱元思书》同步练习 语文版.docVIP

22 与朱元思书 5分钟训练(预习类训练，可用于课前) 1.填空。 吴均，字___________，___________代文学家，吴兴故彰（今浙江省安吉县）人。《与朱元思书》全文紧扣“___________，___________”这一特点，写了富春江下游美丽的景色。 解析：本题旨在掌握作者、把握文意。 答案：叔庠 南朝梁 奇山异水 天下独绝 2.注音。 缥（ ） 湍（ ） 轩（ ） 邈（ ） 鸢（ ） 戾（ ） 纶（ ） 窥（ ） 解析：本题考查对字音的掌握，能准确阅读文章。 参考答案：piǎo tuān xuān miǎo yuān li lún kuī 3.读文后，请在初步理解的基础上说说本文语言上最突出的特点。 解析：本题旨在直观地感受，不需要太细，在阅读中感受语言的美。 参考答案：语言优美、对仗工整。 10分钟训练(强化类训练，可用于课中) 1.解释下列句子中加点的词语。 （1）风烟俱净，天山共色 ____________________ （2）负势竞上，互相轩邈 ____________________ （3）鸢飞戾天者，望峰息心 ____________________ （4）经纶世务者，窥谷忘反 ____________________ （5）横柯上蔽，在昼犹昏 ____________________ 解析：本题旨在积累文言字词。 参考答案：（1）同样的颜色 （2）高；远（3）至 （4）筹划，治理 （5）在上面 2.翻译下列句子。 （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）夹岸高山，皆生寒树。 （3）疏条交映，有时见日。 解析：本题旨在锻炼语言表达能力。重点字词要突出，如“甚”“若”“见”。 参考答案：（1）湍急的流水比箭还快，凶猛的大浪像（野马）狂奔。 （2）紧贴两岸的山上，长满了常青（阴森森）的树木。 （3）只有在枝条稀疏交错掩映（的地方），有时（可以从枝叶的空隙中）见到阳光。 3.细读课文，说说富春江的山“奇”在哪里，水“异”在哪里。 解析：本题旨在理清文章思路，概括、归纳要点。 参考答案：异水：“清”（千丈见底、直视无碍）、“急”（急湍甚箭，猛浪若奔）。 奇山：“看”（高山寒树，轩藐成峰）“听”（泉水作响，好鸟成韵。蝉鸣不穷，猿叫无绝）。 4.看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎样理解他的这些感慨？ 解析：本题旨在探求作品主题，作者怡情于自然山水，突破束缚同时又不被身外之物所累。 参考答案：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 由景生情，因情明志，表现作者鄙弃名利、怡然自得、轻松自如的情感。 5.本文是一篇优美的文章，你觉得它在写作上的特点是什么？ 解析：本题旨在引导我们掌握骈文的特点。 参考答案：句式整齐，节奏鲜明，音韵和谐，骈散结合，错落有致。 志鸿教育乐园 北宋佛印和尚有一天去拜访苏东坡，大吹佛力广大，佛法无边。坐在一旁的苏小妹便有意开他的玩笑：“人曾是僧，人弗能成佛。”佛印一听，也反戏她一联：“女卑为婢，女又可为奴。”苏小妹和佛印的妙对，就是利用析字法巧拼“僧”“佛”“婢”“奴”四字，互相戏谑，妙趣横生。 30分钟训练(巩固类练习，可用于课后) 1.解释下列句中加点词语的含义。 （1）从流飘荡，任意东西（ ） 择其善者而从之（ ） 明道中，从先人还家（ ） （2）奇山异水，天下独绝（ ） 猿则百叫无绝（ ） 率妻子邑人来此绝境（ ） 解析：此题考查文言文中的一词多义现象。要根据具体的语言环境，区分清楚。 参考答案：（1）随着 向……学习 跟随 （2）独一无二 断，消失 隔绝 2.根据课文，按要求写出句子。 （1）写登舟纵目总体感受的：____________________________________________________ 写江上放舟自由情态的：_____________________________________________________ 概括赞叹富春江景的：_______________________________________________________ （2）写富春江水清澈的：____________________________