九年级语文下册 第五单元复习教学方案 人教新课标版.docVIP

第五单元复习教学方案 一、复习目标： 1．通过复习进一步巩固文言知识。 2．学会运用所学知识理解课外文言文。 二、重难点：学会运用所学知识理解课外文言文 三、自学任务： （一）整理《鱼我所欲也》中文言知识（要求抄写上句子，然后解释重点字词，切记。）： 1．重点实词（含通假字、一词多义、古今异义）： 2．重点虚词： 3．重点句子翻译： （二）整理《庄子二则》 1．重点实词（含通假字、一词多义、古今异义）： 2．重点虚词： 3．重点句子翻译： 四、达标任务：阅读下面两个语段,完成1—4题。（共10分） （一）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （节选自《鱼我所欲也》） （二）孔子见齐景公，景公致廪丘①以为养②。孔子辞不受，入谓弟子曰：“吾　闻　君子当功以受禄。今说景公，景公未之以行③而赐之廪丘，其不知丘④也亦甚矣。”令弟子趣驾，辞而行。 （节选自《吕氏春秋》） 注：①廪丘：地名。②养：供养之地。③未之行：没有采纳我的主张。④丘：孔子，名丘。 1． （1）万钟于我何加焉 何加： （2）所识穷乏者得我与 得： 2．用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（4分） （1）是亦不可以已乎？ （2）此之谓失其本心。 3．文段（一）中画线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？（2分） 4．孔子为什么不肯接受景公赐给他的供养之地呢？请用文段（一）中的语句回答。（2分） （二）惠子相粱 惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鵷鵮，子知之乎？夫鵷鵮发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鵷鵮过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？” 5. 解释下列句子中加点的词。（4分） （1）或谓惠子曰 （2）欲代子相 （3）非梧桐不止 （4）于是鸱得腐鼠 6. 用现代汉语写出下列句子的意思。（3分） 惠子相梁，庄子往见之。 7.请揣摩“庄子往见之，曰：……”中庄子“曰”的神态或表情，用一个词描摹。（2分） 8.本文比喻巧妙贴切，请你说说“鵷鵮”和“鸱”分别比作什么？（2分） 五、拓展任务、直击中考 （三）（9分） （沈约）孤贫，笃志好学，昼夜不释卷。母恐其以劳生疾，常遣减油灭火。而昼之所读，夜辄诵之，遂博通群籍，善属文。济阳蔡兴宗闻其才而善之，及为郢州，引为安西外兵参军，兼记室。兴宗常谓其诸子曰：“沈记室人伦师表，宜善师之。” （节选自《南史·沈约传》） 9. 解释下列句子中加点的词。（4分） （1）母恐其以劳生疾 （2）闻其才而善之 （3）及为郢州 （4）宜善师之 10. 用现代汉语写出下面句子的意思。（3分） 昼之所读，夜辄诵之 11.请根据选文概述沈约成才的自身原因。（2分） 鱼我所欲也 阅读《鱼我所欲也》一文，完成９～１３题。（１３分） 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 12． 下列句子的朗读停顿不正确的一项是（ ）（２分） Ａ． 如使人之所欲 / 莫甚于生 Ｂ． 由是 / 则生而有不用也 Ｃ． 此之谓 / 失其本心 Ｄ． 今为所识穷乏者得 / 我而为之 １3． 下列各组中加点的词的意义完全相同的一项是（ ）（２分） Ａ． 舍鱼而取熊掌者也 屋舍俨然 Ｂ． 是故所欲有甚于生者 同舍生皆被绮绣 Ｃ． 是亦不可以已乎 然胡不已乎 Ｄ． 万钟于我何加焉 庄子与惠子游于濠梁之上 １4． 下列句子中加点的字不是通假字的一项是（ ）（２分） Ａ． 则凡可以辟患者何不为也 Ｂ． 为宫室之美，妻妾之奉 Ｃ． 乡为