二年级数学下册 三位数的减法（竖式计算）教案 1沪科版.docVIP

三位数的减法（竖式计算） 教学目标： 1．掌握三位数竖式减法的计算。 2．多位数竖式减法计算（能力强的学生）。 3．迁移能力，将两位数竖式计算迁移到三位数。 教学准备： 媒体、练习纸 教学过程： 一、情景导入： （一）复习师：配合大队部要求，老师给同学们布置了一项课外作业：“了解上海的变化，并收集有关的资料”。星期六，小胖、小巧几个小朋友相约到上海图书馆去找材料。一进门发现：哗，人可真多啊！看书的男生有24人，女生有37人。小巧出题目了：男生比女生少多少人？ 生：37减24 师：请学生说说自己的计算过程？两位数减两位数，列竖式时要注意什么？为什么？要从哪一位减起？ 师：小胖也回答出了这个问题，于是大家就集中精力去查找资料，然后，他们想用以下图片来表示上海的腾飞。（出示书中四幅图片） （二）提出问题 师：看了这四幅图你知道了什么？想提出什么问题吗？你能提出一些用减法计算的问题吗？并报出相应的算式。（尽量鼓励学生用矮多少、高多少、相差几来提问）。 二、探究： （一）三位数减两位数 师：同学们真聪明，欢欢提出的问题与你们一样呢：静安希尔顿饭店比国际饭店高多少？ 师：143减78，列竖式并解答，每个同学自己试一试？ 师：谁能说说在计算时有什么要注意的地方可以提醒同学们的？（让学生在小组里交流自己的做法和想法）。 重点讨论：怎样列竖式？为什么要相同数位对齐？列出竖式后按怎样的顺序计算？ 生：数位要对齐，从个位算起；因为3减8不够，所以从十位退1到个位作十，加个位上的3便为13，13－8=5；再算十位，因为退了1，十位上剩3，3减7不够减，从百位退1，为13，13－7=6；因为百位退了1 ，剩下0，最高位是0就省略不写了。 静安希尔顿饭店比国际饭店高65米。 （二）三位数减三位数 1. 师：回答了欢欢提出的问题，再来看看小巧又提出了什么新问题？ 小巧提出的问题是“静安希尔顿饭店比金茂大厦矮多少？” 师：这题与刚才欢欢的那题有什么不同吗？ 生：一个问高多少？一个问矮多少？生：“矮多少”“高多少”虽然都用减法，但这对被减数、减数的确定有不同意义。 生：前一题是三位数减两位数，这是三位数减三位数。 师：独立算能行吗？请两位小朋友到黑板上来做，下面同学与他们比一比，看谁算得既对又快？ 学生汇报计算过程。 师：这样的三位数减三位数竖式计算，你们感到最关键的是什么？（小组讨论） 生：哪一位不够减就要从它的前一位退1，使本位上能加上10，然后再减。（板书） 师：同学们讲得真好！现在我们就用这样的方法来计算几道竖式。 2. 练习：大家试一试 师：最后一题你们做了以后有什么想说的？ 师：像这样位数较多的数相减，统称多位数减法。 （补充板书：多位数减法也一样） 3. 师：小丁丁提出“联谊大厦比国际饭店高多少？” 师：这题不少同学算错了，谁来做小老师，告诉大家，问题出在哪里？ 生：问题是：十位上借不到怎么办？ 生：可以向百位借1到十位变成10，然后十位再借给个位1，加个位7为17；特别注意的是十位从百位借1时是10，但借给个位1后就变成了9，所以减到十位时，应用9减7。 师：如果十位没借到，百位也没借到，该怎么办呢？ 师：真没想到竖式计算里还有那么多的奥妙呢！所以练习时更要当心别算错哦！ 三、巩固练习： 1. 师：请同学们选择0、1、2、3、5、6、7、8、9这9个数字中的一些数字组成数，写出多位数减法的竖式，并算出得数，看谁写的算式多，算得对。 2. 小组交流，并引导学生把写好的竖式进行分类，总结本课知识点。 四、总结： 师：今天我们学习了什么新知识？（出示课题） 你们有什么感受？又有什么想说的吗？ 3 用心 爱心 专心