《教师参考》语文版高中语文必修1课件 第二单元 第6课 中国当代诗二首 同课异构1.pptVIP

曾卓，原名曾庆冠。笔名还有柳红、马莱、阿文、方宁、方萌、林薇等湖北省黄陂县人。1922年3月5日出生于武汉。1936年10月参加中华民族先锋队。1938年3月参加中国共产党。1938年夏，流亡到重庆继续求学。1947年夏毕业于中央大学历史系。解放后，曾任《长江日报》副社长，武汉市文联常务副主席。 诗人生平简介 1955年5月，因牵涉到所谓“胡风集团”问题受到审查。1979年12月平反。后当选为中国作家协会理事，湖北省作协副主席，武汉市文联副主席。1988年离休。 曾任中国作协名誉委员，中国新诗学会副会长，武汉市作协名誉主席。1939年春开始发表作品。1941年与友人邹获帆等合编《诗垦地丛刊》。1947年到1949年主编汉口《大刚报》文艺副刊《长江》。 重要诗文集 诗集《门》《悬崖边的树》《老水手的歌》（获全国第二届优秀新诗诗集奖）《曾卓抒情诗选》等； 散文集《痛苦与欢乐》《美的寻求者》《让火燃着》《听笛人手记》（获新时期全国优秀散文集奖）等；另有诗论集《诗人的两翼》、剧作集《处女的心》、《曾卓文集》3卷等。 诗人书影 第一节:年轻时对未来的遥望和想象 鉴赏诗歌 第二节:年老时对过去的回望,辨认和感叹 一、整体理解和把握 总起来看，诗人在短短的一首诗中表达了自己对人生的认识与理解，寄寓着深深的人生感慨。 二、两个比喻的妙处 1、遥望六十岁,像遥望一个远在异国的港口 年轻时遥望未来,对未来充满好奇, 渴望到达，因此六十岁好象是个“远在异国的港口”，神秘而充满诱惑，深深吸引着年轻的诗人。 2、有时回头遥望我年轻的时候,像遥望迷失在烟雾中的故乡。 经历了漫长而曲折的人生之后, 巨大的变化令人难以置信，所以回头遥望过去时,不免产生一种难以辨认和迷惘伤感的情绪，甚至是人生如梦的至深感叹。 三、艺术特色 1、今昔对比，回环复沓。 年轻时盼年老，年老时忆年轻。人生的两次“遥望”，在今昔对比中，实现了时空转换，画下了一个圆满的圆；同时寓无限于有限，获得了尺幅千里的艺术效果。 全诗以“航海远行”这一中心比喻贯穿始终。接着将生活喻为“海洋”，于是“六十岁”相对于年轻的“我”，自然就是一个“远在异国的港口”，神秘而又充满诱惑。人生路上的“悲欢离合”当然就是航行中的“狂风暴雨，惊涛骇浪”。这些比喻密切联系，和谐统一，组成了一条意蕴丰富、摇曳多姿的比喻链，自然贴切，精妙传神。 2、设喻精巧，和谐贴切。 3、意境深远，耐人寻味。 本诗篇幅虽然短小，但其所表达的哲理耐人寻味。既要勇敢地冲向未来，追求理想；又要珍重前行路上的每一段时光。只有这样，在回首往事的时候，才能无怨无悔，无所遗憾。 探 究 玩 味 1、意象（形象、意境）是诗歌的灵魂，是什么使本诗获得了耐人寻味的艺术魅力？ 无论什么样的文学体裁，总要或叙事，或传情，或明理。而这首微型诗，篇幅极为短小，但却寄寓丰富，感慨深沉。如此深刻的艺术魅力，得益于“人生是一次航行”这一核心比喻，以及由此衍生的诸多比喻，形成了一条比喻链，而这条比喻链就是一组丰富多样的意象群。诗人巧妙的比喻，形成了繁复多样的意象，再加上意象中寄寓的人生哲理和感悟，这首体制短小的微型诗便获得了耐人寻味的艺术魅力！ 2、这首诗侧重于哲理表达，还是感情抒发？ 诗言情，这是中国传统诗歌集体认同的艺术旨归，这当然没有错。但是这并不是说诗歌就没有揭示哲理的任务，而是说诗歌最主要的任务是“言情”。这首诗最为核心的艺术任务，就是传达诗人对于人生的深刻体悟、认识和理解，因此上更侧重于哲理表达。 拓展延伸 仿写微型哲理诗 请用下列意象仿写微型哲理诗，一个意象作一首： 1、玫瑰 2、钻天杨 3、石榴 4、竹笋 5、根 6、落叶 7、藤 8、牵牛花 9、月亮 10、路 11、河床 12、爆竹 13、哈哈镜 14、钉子 15、门 16、蜗牛 海子简介 海子（１９６４－１９８９），本名查海生，安徽怀宁人。海子，原名查海生，1964年5月出于安徽省怀宁县，一直在农村长大。1979年15岁时就考大了北京大学法律系，在大学期间就开始诗歌创作。1983年在北大毕业后分配到北京中国政法大学哲学教研室工作。1989年3月26日在山海关卧轨自杀，年方25岁。 海子在不到七年的创作生涯里，留下了大量的文学作品，包括诗歌、小说、戏剧、论文等。他所写的二百余首抒情诗和七部长诗影响较大，他的抒情诗有浪漫的、梦幻的色彩，他把自己童年与少年时代的乡村生活，凝结成质朴的世界，赋予麦地、村庄、月亮、天空等意象以新的诗意，使它们与现代社会的个人经验产生了联系。他的诗歌理想和他为此付出的青春与生命的代价，在一定程度上对九十年代