二年级语文下册 下雨教学反思 浙教版.docVIP

《下雨》教学反思 反思：　　在上本课课文时，第一课时由于时间来不及，只是完成了11个生字的教学，以及引导学生各种方式识记生字，并且指导了生字的书写。第二课时，由于本课内容简单易懂，学生很容易理解并掌握。因此教学时，我没有运用原有教案，而是采用排演课本剧的方式引导学生主动参与，收到了很好的效果，学生劲儿很足，整堂课情绪高涨，表演欲望强烈。下面简单说说这一堂的课的具体安排。　　在复习生字、巩固词语的基础上，我先让学生读熟课文，然后，告诉学生今天这节课我们来把这个故事表演出来。然后教师自己选择了做奶奶这一角色，另外安排2个学生做小林和小宝。 在师生共同表演时，我故意没有把奶奶心里的急，动作上的特点以及奶奶的语言很好的表演出来，然后让学生评议刚才表演的好坏，结果学生就很积极、热烈地提出：奶奶的声音应该粗一点，低沉一点，而且背要驮一点，走路要慢一点，最关键的是，学生一针见血地指出，没有把奶奶“连声称赞”“高兴地”“关心小宝”“替小宝擦雨水”等情况表演出来。再叫他们评议小林和小宝的表现，结果也说得非常好，表示没有把“小林蹦着、跳着高兴地跑进来”“小宝全身都淋湿了，不住地擦雨水，但心里很高兴的情况”很好的表演出来。在集体讨论、评议的基础上，再激起学生表演的欲望，问他们有没有信心表演好，然后安排4人小组排演，抽小组表演，评议。学生准备、表演地都很认真。虽然课堂上有点乱，大部分学生都很兴奋，但却收到了很好的效果，学生在评议、表演的过程中，很好地掌握了课文的知识点，真正实现了新课程的主动学习、合作学习的特点。在新课程改革的今天，作为教师更应该注重学生的主动学习、合作学习和探究学习，让学生真正主动地参与到学习中去。以获得良好的教学效果，达到教是为了不教的目的。 1