云南省保山曙光学校九年级化学上学期《第四单元课题2元素》教学设计.docVIP

第四单元 物质构成的奥秘课题2 元素 一、内容与分析 （一）内容：元素、元素符号、元素周期表。 （二）分析：本节课要学的内容是元素、元素符号和元素周期表，指的是元素是具有相同核电荷数的同一类原子的总称；为了书写和交流方便，采用统一的符号（即元素符号）来表示各种元素；科学家们根据元素原子结构和性质，把他们科学有序的排列起来，这样就得到了元素周期表。其核心是元素，理解它关键就是要理解元素是具有相同核电荷数的同一类原子的总称，描述物质的宏观组成，即元素只能表示种类，不能表示数量的含义。此前，在学习本课题之前前面已经学习了氧气、空气和水物质的性质，认识了分子和原子以及原子的结构和组成，学生把元素当成组成物质的基本成分，本节课将学生对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来，在初中化学教学中占有重要的地位。在教学中要多结合实例，多做练习，使学生在反复实践中去加深理解和巩固双氧水（H2O2）碳元素和氧元素本质区别是什么？决定元素种类的是什么呢？ 不同种元素的本质区别是质子数不同。世界上的动物有哪些种类？我们能说世界上的动物分为3只羊，5只兔，2匹马吗？那么由此我们能归纳出元素和原子还有哪些区别呢？ 博士伦隐形眼镜洗液的主要成份是双氧水（H2O2），下列双氧水的叙述正确的是A．双氧水由氧气和氢气组成　 B．双氧水由氢元素和氧元素组成 C．双氧水分子由氧分子和氢分子组成　D．双氧水分子由二个氢二个氧组成在不同地方，各种物质的分布、含量不同，导致元素的分布、含量也有差异，按质量计算，地壳中地壳中： 氧 硅 铝 铁生物体内：氧 碳 氢 氮 、元素 1）概念：具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子总称 2）不同种元素的本质区别是质子数不同。 3）元素的含量 地壳中： 氧 硅 铝 铁 海洋中： 氧 氢 氯 钠 生物体内：氧 碳 氢 氮 空气中： 氮 氧 、元素符号 1）书写原则： 2）表示意义： 微观上表示一个原子； 宏观上表示一种元素；有的还表示一种物质。 若在元素符号前面加数字，比如2H”就只有微观意义，表示2个氢原子 1 用心 爱心 专心