四年级科学下册 点亮小灯泡 3教案 教科版.docVIP

点亮小灯泡 教学目标： 1.科学知识：知道电流可以使灯泡发光，懂得短路对电路的影响。 2.过程与方法：经历使用电线、电池、让一个小灯泡发亮的活动；学会检查电路装置，避免短路现象的发生；通过观察体会到电 流的路线。 3.情感态度价值观：懂得用电安全知识，体验到合作成功的喜悦。 教学重点： 认识小灯泡的结构特点；用不同的方法连接能使小灯泡发光的电路。 教学难点： 1.理解电路中电流的流动路线。 2.区分短路和断路。 教学准备： 小灯泡、电池、导线、记录纸、、水彩笔、剪刀（教师用） 教学过程： 一、观察材料，认识结构 师：（出示一个小灯泡）知道这是什么吗？ 生：小灯泡（师板书：小灯泡） 师：小灯泡是由哪些部分组成的呢？观察之后再告诉我。（小灯泡装在桌上的信封里，大家可以打开它） 生：小灯泡由金属架、灯丝、玻璃泡、连接点组成。 （课件出示小灯泡剖面图，进一步了解小灯泡的构造。） 师：为什么要有两个连接点？ 生：这样，电流可以从一个连接点进去后，从另一个连接点出来。 师：如果要点亮小灯泡，（板书：点亮）你还需要什么材料？ 生：电源。 师出示一个干电池，问：这个可以吗？ 生：可以。 （师用小灯泡接触干电池的两端）问：小灯泡亮了吗？ 生：没有。还需要电线。 师：（课件出示电池和导线图片）它们在构造上又有什么特点呢？ 生：电池的一端突出，另一端是平的。 生：一端是正极，有一个“+”号