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八年级政治下册 第1课《珍爱生命》教案 北师大版
第一课 珍爱生命 教案
教学目标:
一、知识目标:
通过本课的学习,让学生认识到生命的神奇和珍贵,从而树立珍爱生命的意识,珍惜时间,使生命充实而且有意义。还要让学生知道只是爱护自己的生命是远远不够的,也要像珍爱自己的生命一样去爱护他人的生命。不侵犯别人的安全和健康,并且能够帮助挽救他人的生命。培养学生生命 尊严的意识,使他们懂得善待自己的生命,由此推己及人,善待一切生命。
二、能力目标:
同时加强学生的感悟和观察能力。
三、情感、态度与价值目标:
从课本的故事和现实的事件中,学习如何对自己的生命负责,如何爱护他人的生命,加强学生对生命的尊敬和责任感,培养同一切故意危害他人生命健康的行为作斗争的意识。
教学重点:让学生知道如何珍爱自己的生命。
教学难点:如何关爱他人
第一课时
教学内容:
第一站:珍爱自己
教学目标:
让学生了解生命的来之不易,学会珍惜生命,保护自己的生命,让自己的生命更加富有意义。
教学过程:
一、导入新课
1、“《周易》——天行健,君子以自强不息。”
“天行健,君子以自强不息”(乾卦)、“地势坤,君子以厚德载物”(坤卦)。 意谓:天(即自然)的运动刚强劲健,相应于此,君子应刚毅坚卓,发愤图强;大地的气势厚实和顺,君子应增厚美德,容载万物。
译为:君子应该像天宇一样运行不息,即使颠沛流离,也不屈不挠;如果你是君子,接物度量要像大地一样,没有任何东西不能承载
各位同学,寒假刚过去。同学们想一想,寒冷的冬季,有哪些植物能傲视寒冬,雪花绽放呢?
2、在五彩缤纷的世界中,最奇妙的现象就是生命。每一个生命的诞生都来之不易,每一个生命的成长,都要经历许多风风雨雨。我们应该敬畏生命,尊重生命。人类是地球上最高贵的有智慧的生命,珍爱生命,呵护生命,是实现人生价值的前提。
3、“妈妈给豆豆的信”导入新课。
想一想:看完这封信,你有什么感想?
二、学习新课
1、生命是神奇的。
人来的生命是自然界长期进化的产物,是自然界的杰作,是宇宙中的奇迹。
活动平台:
感受关爱:放学后,每个同学请父母讲述在我们成长的过程中,最让他们担心的一件事。与其他同学交流你的感想。
2、生命是珍贵的。
每一个生命都是独特的。世界上没有两片完全相同的生命。每一个生命,都会发出独特的光彩。生命的珍贵,还在于他不可重复。生命的河流不会复回,每个人的生命都是有限的。每一个生命,生命的每时每刻,都是珍贵的。
3、我们该如何珍爱生命?
(1)珍爱生命,需要关注生命安全。
拥有健康的生命,是我们学习、工作和享受生活的前提。离开健康的生命,其他的一切都无从谈起。我们应该珍爱生命,树立生命安全意识,呵护好自己的生命。当我们的健康和生命受到他人的不法侵害时,要学会用法律武器维护自己的权力。
珍惜自己的生命,需要掌握一定的自我保护技能,学会识别和应对危险的情景,学会自我保护的必要知识,远离一切可能的危险,如不到危险水域游泳、不单独在偏远的地方逗留等。
讨论:在我们的日常生活中,有哪些不珍惜自己生命的现象?在地震或火灾中,我们应该具备哪些自我保护技能?
(2)珍爱生命,生命变得充实。
每个人的生命只有一次,只要我们能够对社会有所贡献,对他人有所帮助,让自己的生活内容丰富多彩,我们的生命就有意义。
人生无论是辉煌还是平淡,只要我们积极进取,生命就是充实的。
我们应该珍惜时间,好好学习,努力提高将来服务人民和贡献社会的本领。
三、小结:
四、作业:
放学后,每个同学请父母讲述在我们成长的过程中,最让他们担心的一件事,并写在作业本上,要求书写400字左右。
第二课时
教学内容:
第二站:关爱他人
教学目标:
让学生学会如何关爱他人,平等地对待他人的生命。
教学过程:
一、导入新课
想一想:看了两幅图,你有什么感想?青年志愿者为什么要去慰问孤寡老人?解放军为什么要不顾自己的生命安全去抗洪救灾?为什么要冒着生命危险到地震灾区去救灾?
“这两幅图都是关爱他人的表现。我们大家知道,有些人富裕,有些人贫穷,有些人强壮,有些人孱弱,但每个人的生命都是平等的。每个人都需要别人关心的地方,每个人也都具备关心别人的能力。关爱他人,是我们应该具备的基本素质”。
二、新课学习
1、关爱他人,是现代公民的基本素养。
每一个人都拥有平等的生命权利,每一个生命都值得关怀和珍爱。平等的生命之间,要相互关爱。每一个生命的成长,都会经历很多的坎坷和困难,我们要学会感同身受。要尊重他人的健康和生命权利。
2、我们该怎样关爱他人?
(1)关爱他人,最基本的是不侵犯他人的生命健康权利。
《国王和天使》
国王和天使是一个游戏。
在新华岗前培训班的第一天,老师让每个人都抽签,抽到了谁的名字,谁就是这个抽签的人的国王,抽签的人是天使。天使要默默地关心和帮助国王,而国王却不知道谁是他的天使。
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