八年级数学下学期 6.2《菱形》教案 浙教版.docVIP

6.2 菱形 教案 【教学目标】 1．经历菱形的判定定理的发现过程。 2．掌握菱形的判定定理“四条边相等的四边形是菱形”。 3．掌握菱形的判定定理“对角线互相垂直的平行四边形是菱形”。 　4．通过运用菱形知识解决具体问题，提高分析能力和观察能力．并根据平行四边形、矩形、菱形的从属关系，向学生渗透集合思想． 【教学重点、难点】 ?重点：菱形的判定定理． ?难点：菱形判定方法的综合应用．课本“合作学习”既需要一定的空间想象力，又要有较强的逻辑思维能力． 【教学方法】 启发诱导、讨论、讲授相结合 【教学过程判定一个四边形是不是菱形此外还有两种判定方法，首先证它是平行四边形，再证一组邻边相等，依定义即知为菱形．菱形判定定理1：四边都相等的四边形是菱形　 启发：在已知是平行四边形的情况下，要证明是菱形，只要证明一组邻边相等。 证明：∵四边形ABCD是平行四边形， ∴AO＝CO（平行四边形的对角线互相平分）。 ∵BD⊥AC， ∴AD＝CD ∴ABCD是菱形（菱形的定义）。 结论：菱形判定定理2：对角线互相垂直的平行四边形是菱形。 2、猜想：对角线互相垂直平分的四边形是不是菱形？ 启发：通过四个直角三角形的全等得到四条边相等。 结论：对角线互相垂直平分的四边形是菱形。 3、例2：如图，在矩形ABCD中，对角线AC的垂直平分线与AD，BC分别交于点E，F ，求证：四边形AFCE是菱形。 启发：已知对角线互相垂直，还需什么条件就能说明四边形是菱形？ ——说明是平行四边形 证明：∵四边形ABCD是矩形， ∴AE∥FC（矩形的定义） ∴∠1＝∠2 又∵∠AOE＝∠COF，AO＝CO ∴△AOE≌△COF ∴EO＝FO ∴四边形AFCE是平行四边形（对角线互相平分的四边形是平行四边形）。 又∵EF⊥AC ∴四边形AFCE是菱形（对角线互相垂直的平行四边形是菱形）。 (四)、应用新知，巩固练习 1、 课本 “课内练习” 2、思考题ABC中，∠A=90°, ∠B的平分线交AC于D，AH、DF都垂直于BC，H、F为垂足，求证：四边形AEFD为菱形。 (五)、课堂小结，布置作业 1、本节的主要内容是： 菱形常用的判定方法归纳为（学生讨论归纳后，由教师板书）：　　1 　　2 　　3说明矩形、菱形之间的区别与联系． - 1 - 用心 爱心 专心 1