八年级物理下册 8.6《物体的浮沉条件》教案1 北师大版.docVIP

第六节《物体的浮沉条件》教学设计 【教学设计思路】 本节课的设计是以新课程标准为依据。在充分考虑到学生的年龄、兴趣、生活环境等方面的差异，利用一些简单的实验现象，引导他们发现问题，激发他们对周围世界的强烈的好奇心并积极参与知识的探究,以探究为主线，学生在探究活动中获得知识、发展技能树立创新意识。提示：力是物体运动状态改变的原因上浮和下沉即物体的运动状态发生了变化强调：力和运动是紧密联系﹑密不可分的：浸液体中的物体受到哪些力的作用？（重力和浮力，物体怎样运动是由它们的合力决定的） 当 ρ物 ρ液 物体上浮,最后漂浮在液面 ④、提出问题:一个鸡蛋沉在水中了,如何让它浮起来? 让学生思考后,上台亲自动手完成. 3、浮力的应用 ①、提出问题：在上面实验中，如果盐水的密度越大，鸡蛋爱到的浮力怎样变化？鸡蛋在盐水中的体积怎样变化？ 提出问题：能否根据鸡蛋在下水中的情况，来判断盐水的密度？如何设计一个测盐水密度仪器？ 介绍密度计。 ②、提出问题：钢铁的密度大于水的密度，但用钢铁制成的轮船却可以在水面上行驶，这是为什么？ 引导学生学生利用前面牙膏皮实验，寻找答案：采用“空心”的方法可以增大浮力。 利用课件介绍轮船是如何利用浮力的 学生思考：轮船从河里到海里，船会上浮些还是下沉些？为什么？ ③、利用课件介绍潜水艇上浮下沉的原因是，并用潜水艇模型进行实验，加深学生对其浮沉原理的理解。 ④、播放气球